学有所用，用中又学[第1页/共2页]

19世纪60年代，处以是曾国藩为首、中心以奕诉为首建议的洋务活动，有其特定的汗青前提，那就是“内忧内乱”。“内忧”即承平天国活动，“内乱”即西方本钱主义的侵犯。这就决定了洋务活动的两重目标性――对内弹压农夫反动，对外御侮自强。洋务活行动为近代化活动，其进步意义不成低估。

洋务活动始终以“中学为体，西学为用”为原则，推行者勤力躬行，少说实干，这无疑是一种进步。活动固然终究还是以失利末端了，但其与时俱进、学乃至用的精力还是应当获得必定和赞美的。

当然，曾国藩的倡办洋务还主如果仿照，还未能脱出“中学为体，西学为用”的框架；但他创办技术黉舍，设翻译馆传播西学，派出留门生等，为西方进步思惟在中国的传播奠定了相称的根本，对于今后的民主、政治鼎新实在也起到了开民风的感化。对于曾国藩倡办洋务、冀图自强的良苦用心，世人的观点倒是批驳不一的。曾国藩深知时势的艰巨，凡事都谨慎谨慎，事无大小。

学有所用，用中又学。如此循环来去，才会学有所成，终有所用。

曾国藩于咸丰十一年(1861年)十一月在刚篡夺的安庆城内，设立了中国第一家出产近代化兵器的军器所。徐珂在《清稗类钞》中说：“文正尝愤西人专揽制机之利，谋以是抵抗之，遂邀雪村(徐寿的字)建立军器所于安庆。”安庆军器所吸引了当时中国最优良的科技人才：徐寿和华蘅芳。不但如此，军器出产引发“事情母机”的输人与仿造，进而逐步构成机器产业，鞭策全部近代化的过程。曾氏厥后派容闳出国采购“制器之器”，恰是他参军器出产需求解缆而迈出的近代化法度。

同治元年(1862年)蒲月，曾氏就构成了成熟的洋务思惟。他在日记中写道：“欲求自强之道，总以修政事、求贤才为急务，以学作炸炮、学造轮舟等具为动手工夫。但使彼之长技我皆有之，顺则报德，逆则抱怨，亦有其具，若在我者挟持无具，则曲固罪也，直亦罪也。怨之，罪也；德之，亦罪也。本地之人，大家媚夷，吾固无能制之；大家仇夷，吾亦不能用也。”

李鸿章构造淮军，参与上海保卫战。新募淮军，一艘船用英国兵舰，由安庆运输颠末南京，承平军却对它接连夹攻。上海之战、姑苏之战，李鸿章所部原有英人戈登统带的常胜军“洋枪军”，与承平军作战，屡战屡胜，故有“常胜军”之誉。常胜军的洋枪洋炮，杀伤力大、射击力远，戈登以少击多，不在话下。曾国藩、李鸿章等人耳闻目睹这些究竟，怎能没有昂扬自强之念？

他主张“危急之际，不要靠别人，专靠本身，才是稳着”。是以他非常正视“自强”，自强又以“学作炸炮、学造轮舟”为动手工夫。以为中国的掉队，只是兵器设备和科学技术的掉队，他说：“本国技术之精，为中国所未逮。如舆图、算法、步天测海、制造机器等事，无一不与造船练兵相表里……精通其法，仿效其意，使西人善于之事，中国皆能究知，然后能够徐图自强。”他又说：“列强乃数千年未有之劲敌，夷情有损于国体，师其智，有得轮船机器，(列强)仍可顺服。”“有此成物，各处仿而行之，渐推渐广，觉得中国自强之本。”终究达到“庶几有事能够御侮，无事能够请愿”御侮自强之目标。

学，不见得有所成，但不学，必无所成。

曾国藩是魏源“师夷长技以制夷”思惟和林则徐“官办船炮局”假想的忠厚担当者和实在践履者，是中国近代史上以本身的行动冲破清廷的闭关锁国政策，当真向西方学习而卓有效果的第一人，是19世纪60年代在中国勃然鼓起的“洋务活动”的先行者和开辟者。