第89章 文化之桥的搭建[第1页/共1页]

此次比赛不但让小明和杰克收成了名誉，更激起了其他同窗学习多元文明说话的热忱。在接下来的日子里，校园里鼓起了一股说话学习的高潮。同窗们自发地构成学习小组，相互学习分歧国度的说话。有的小组在学习日语，从简朴的平化名、片化名开端；有的小组在学习法语，感受着法语那浪漫的神韵。

小明先用流利的英语做了收场先容，然后和杰克开端了一场别开生面的说话揭示。他们一会儿用中文报告中国的官方传说，一会儿又用杰克国度的说话朗读一首美好的诗歌。他们的演出活泼风趣，台下的同窗们看得津津有味，不时发作出热烈的掌声。演出结束后，全场起立为他们鼓掌，他们的脸上弥漫着高傲的笑容。

与此同时，黉舍还聘请了一些说话学家和翻译家来校停止讲座。这些专家们向同窗们报告了说话在跨文明交换中的首要性，以及如何更好地把握一门外语。在一场关于阿拉伯语的讲座中，同窗们体味到阿拉伯语的奇特誊写体例和丰富的文明内涵。专家还现场教大师誊写阿拉伯字母，同窗们都聚精会神地跟着练习。

在班级里，教员们也开端将多元文明说话的学习融入到平常讲授中。语文教员在讲授古诗词的时候，会趁便先容一些诗词在其他国度说话中的翻译版本，让同窗们对比感受此中的差别；英语教员则鼓励同窗们用英语来报告中国的传统节日故事，进步他们的说话表达和文明传播才气。

在小明和杰克相互学习说话的日子里，他们的友情如同春日的花朵般残暴盛开。而这股多元文明交换的热忱，也如同波纹普通在校园里不竭分散。

在黉舍的花圃里，小明和杰克坐在草坪上，回顾着这段时候的点点滴滴。杰克感慨地说：“真没想到，说话的学习能让我们的校园变得如此夸姣。” 小明浅笑着点点头，他晓得，他们正在搭建一座超越分歧文明的桥梁，而这座桥梁将引领他们走向一个更加包涵、调和的多元文明天下。

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比赛的日子终究到了。舞台上安插得五彩斑斓，各种代表分歧国度的旗号吊挂在空中。小明和杰克严峻又镇静地站在背景，等候着他们的演出时候。当主持人报出他们的名字时，他们手牵动手走上了舞台。

小明发明，跟着大师对多元文明说话学习的深切，同窗们之间的干系变得更加和谐。那些曾经因为文明差别而产生的小摩擦、小曲解，在共同窗习说话的过程中逐步消逝。大师开端更加了解和尊敬相互的文明背景，而这类了解和尊敬就像一座坚毅的桥梁，连接着每一个同窗的心。

第八十九章：文明之桥的搭建

黉舍决定停止一场 “多元文明说话大赛”，鼓励同窗们主动揭示本身对分歧国度说话的学习服从。小明和杰克毫不踌躇地报了名，他们开端更加刻苦地学习和练习。在课余时候，你能够看到他们在校园的长椅上，用对方国度的说话交换着平常的话题，从美食到风景，从童话故事到科胡设想。