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《在多元文化背景下教育小孩包容与》 1/1
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第78章 文化融合的新探索[第2页/共2页]

回到黉舍后,小明和小刚将本身汇集到的信息和灵感分享给了同窗们。大师围坐在一起,热烈地会商着如何将分歧文明的元素融会在一起,揭示出奇特的魅力。

文明节当天,黉舍里热烈不凡。各个班级的展览地区都吸引了浩繁师生的存眷。小明和小刚地点班级的 “文明融会之旅” 展览地区更是成为了核心。师生们纷繁立足旁观,对他们的创意和作品赞不断口。

小刚则操纵周末的时候,去拜访了黉舍里来自分歧国度的外教教员。他带着条记本,当真地聆听外教们报告本身国度的文明特性和传统风俗,还不时地提出一些题目。外教们被小刚的热忱和好学所打动,纷繁拿出本身从故乡带来的小物件给他看,给他讲授此中包含的文明意义。小刚看着这些来自分歧文明的精彩物品,心中对于文明融会的设法愈发果断。

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