第79章 多元文化的校外实践[第1页/共2页]

“我也很想尝尝中国的饺子，传闻很好吃。” 日本小朋友也充满等候地说道。

一进入艺术中间，同窗们就被面前的气象所吸引。一个展厅里正在揭示非洲的传统艺术，色采素净的木雕、充满奥秘色采的面具以及精彩的编织品琳琅满目。小明细心地察看着每一件作品，心中充满了猎奇。他发明非洲的艺术作品大多以天然和植物为主题，外型夸大而富有生命力，与本身所熟谙的中国传统艺术有着很大的分歧。

“你们看，这些木雕的线条多么流利，固然和我们中国的雕镂气势不一样，但一样有着奇特的魅力。” 小明对身边的同窗们说道。

在此次校外实际活动中，同窗们还碰到了一些来自分歧国度的小朋友。大师用简朴的英语和手势停止交换，分享着本身对文明的了解和感受。小明和一个来自日本的小朋友聊起了各自国度的美食文明，小明向他先容了中国的饺子、汤圆等传统美食，而日本小朋友则向他先容了寿司、拉面等日本特性美食。

“教员，为甚么欧洲的油画和我们中国的水墨画不同这么大呢？” 小刚不解地问。

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“本来非洲鼓的节拍这么有力量，和我们平时听的音乐完整不一样。” 小明感慨地说道。

此次校外实际活动让同窗们收成颇丰。回到黉舍后，大师纷繁写下了本身的心得体味。小明在本身的日记中写道：“明天的校外实际活动让我看到了天下的多彩，分歧的文明有着分歧的魅力。我们应当尊敬和了解这些差别，让多元文明在我们的心中绽放出斑斓的花朵。”

观光完艺术展览后，同窗们又来到了艺术中间的演出大厅。这里正在停止一场国际音乐交换会，来自分歧国度的音乐家们正在舞台上吹奏着各自国度的传统音乐。有激昂的非洲鼓乐、婉转的欧洲古典音乐、另有充满异域风情的印度音乐。同窗们悄悄地坐在台下，沉浸在美好的音乐中。

演出结束后，同窗们另有机遇与音乐家们停止交换。一名非洲的鼓手热忱地向同窗们先容了非洲鼓的吹奏技能和文明内涵，并且聘请同窗们亲身尝试一下。小明和小刚镇静地拿起鼓槌，跟着鼓手的节拍敲打起来。固然一开端有些手忙脚乱，但在鼓手的耐烦指导下，他们逐步把握了一些根基的节拍。

文明节的胜利停止让小明、小刚和同窗们对多元文明的摸索热忱愈发高涨。在教员的发起下，他们决定走出校园，停止一次多元文明的校外实际活动。

小刚也在心得体味中写道：“通过此次活动，我学会了用开放的心态去采取分歧的文明。我信赖，只要在多元文明的交换与融会中，我们才气不竭地生长和进步。”

“今后有机遇我必然要去日本尝尝正宗的寿司。” 小明笑着说。

第七十九章：多元文明的校外实际

教员浅笑着答复：“这是因为分歧的文明背景和汗青传统培养了分歧的艺术气势。欧洲的油画重视写实和光影的表示，而中国的水墨画则更夸粗心境和神韵。我们要学会赏识和了解这些差别，才气更好地感受多元文明的魅力。”

教员看着同窗们的心得体味，感到非常欣喜。她晓得，此次校外实际活动已经在同窗们的心中种下了一颗包涵与了解的种子，这颗种子将会在将来的日子里不竭地生根抽芽，让同窗们成为具有国际视野和多元文明素养的人。

小刚则被中间展厅里的欧洲油画所吸引。那些油画色采丰富、立体感强，描画的场景有斑斓的风景、持重的人物肖像等。小刚想起本身在黉舍美术课上学过的中国水墨画，二者在表示伎俩和艺术气势上截然分歧，但都能给人带来美的享用。