第17章 中美教育之比较(2)[第2页/共3页]

情商、智商、财商，一个都不能少

很多主管束育的官员到美国去考查过，但是没有学到美国人处置教诲的思惟逻辑。你看到的又是大要征象，建那么标致的校舍，又搞这个东西了。中国只是要求认知智能。但是，美国事要求八项智能，比如讨情商、智商、财商等各方面都要。

郎咸平：我感觉思惟逻辑窜改最首要。很多主管束育的官员到美国去考查过，但是没有学到美国人处置教诲的思惟逻辑。你看到的又是大要征象，建那么标致的校舍，又搞这个东西了。谈美国的时候，不该谈大要征象，应谈本质题目。美国事超等强权不是没有事理的。而超等强权的启事，不是因为兵器好，而是教诲好。

信力建：现在这个题目呢，中国有一个误读：觉得哈佛和斯坦福是私立黉舍。实在是个误读。斯坦福也好，哈佛也好，在他们生前就已经把黉舍捐了。它是一个基金会在办理，基金是用玻璃柜罩住的钱，由专业人士在办理，并且一代一代传承。你捐了钱就帮了下一代的学子，就是你的师弟师妹。你能够在哈佛读书是因为你上一代（捐款）。他们的首要财务来源是靠门生和社会的捐款。当局有补助，但不是首要的经济来源。

信力建：本源在于我们并不是要培养天下人才，或者是有缔造力的人，我们只是在统统小孩子里边，鉴别谁能够去读大学。在中国畴昔很长时候里，都觉得中国在奥数方面在全天下是超强的，中国的根本教诲是比美国好的。

信力建：美国人是培养搞设想、搞创新的百姓或者百姓。

郎咸平：像这类小孩子在中都城叫做坏门生、玩皮的孩子、野孩子。

郎咸平：他感激教诲，而不像我们感激父母。这就是美国人。

信力建：美国人是要全能生长。中国只是要求认知智能。你认知马克思是哪一年哪一天出世是没意义的，这个用百度顺手就搜获得，这个不需求背的。定律啊甚么都不消背。但是，美国事要求八项智能，比如讨情商、智商、财商等各方面都要。进一步来讲，中国不但仅是智能的缺失，对教诲本源的很多东西也缺失。我们现在只环绕着出产范畴的一小部分，对出产有帮忙的就数理化这些东西。但究竟上，对糊口范畴完整忽视了。最后最首要的一个就是生命教诲，人是如何回事，从那里来到那里去，品德，人与自我的相同等等。

美国代表团写完这4点今后也给告终论，“中国的门生是天下上最勤奋的，起得最早、睡得最晚，他们的学习成绩和天下上任何一个国度的门生比拟都是最好的。能够瞻望：20年时候，中国必然将把美国甩在前面。”当时都做出了误判。

王牧笛：我小小自恋一下，当年我代表北大毕业生毕业典礼致辞时说了一句话：“明天我为母校高傲，明天母校为我高傲。”但是你细心想一想，现在大学毕业生真的能够跟母校产生关联的，根基没有。之前说的张磊为耶鲁捐款888.8888万美圆的事情，那是因为耶鲁在大上个世纪，就已经缔造了最早进的校友基金会。

王牧笛：在奥巴顿时任以后，他向全美中门生作的一个演讲：“各位同窗，誊写美国汗青的就是250年前坐在你们位置的这些门生。他们厥后停止了独立战役并且建立了这个国度。另有，75年前坐在你们位置的这些年青人走出了大冷落，打赢了一场天下大战，并且把宇航员送到了月球。20年前坐在你们位置的这些门生，他们建立了Google、Twitter另有Facebook，窜改了我们的寒暄体例。”他是用如许的一种体例来夸大教诲的首要性。