第三十章 “关照”[第1页/共2页]

当然，我也遇见过管的比较松的主科教员。

点完三位同窗后，汗青教员让我们上黑板默写。

不过，我感觉应当跟上课说话有关。

汗青教员的意义仿佛是在说如果让门生太当真学习汗青，会迟误门生的出息，毕竟汗青是副科，还是让门生当真学习语数外如许的主科才是为门生的出息着想。

不过，时候毕竟有限，在学好语数外的根本上，再把统统的副科都好好学学是不太能够的，我没有那么多的时候和精力，因而我决定选一两门副科好好学学。

我也是第一次碰到副科教员让门生上黑板默写的环境，因为大多数副科教员都管的比较松，顶多副科教员偶尔上课发问一下，这也是很少见的环境。

其他两个同窗因为默写弊端或者默写不出来而被罚站，汗青教员仿佛说：“你们连这么简朴的题目都写不对，还是站着听课吧。”还美其名曰：“站着有助于进步上课的效力。”

看来汗青教员应当是用心奖惩上课说话并且不会上节课汗青内容的同窗吧。

听到汗青教员的这句话，我当时的感触应当是如许的：

因为那次仿佛是我们第二堂汗青课，我们并不晓得教员的上课风俗。

我还记得阿谁汗青教员在上第一节课的时候说过一句话，是不是一字不差，我不敢必定，大抵是“我不想误人后辈，你们首要还是学好语数外，以是上课你们要好好听课，争夺不占用你们下课的学习时候。”

这就是我遇见过的管的比较严的副科教员――某个汗青教员，我被他“关照”了。

固然语数外是主科，应当好好学，但是别的教员也没让好好学这三门课啊。

好吧，我感觉我们汗青教员所说的“误人后辈”的意义应当和我所了解的意义是差未几的。

因而，我最后一个被发问，第一个默写完，并且在走下讲台之前我还查抄了一遍，就如许，我还是第一个默写完走下讲台的。

面对汗青教员让上黑板默写的要求，我实在并不是太惊骇，因为我那天早上刚好有背过汗青上节课的内容。

当我被点到时，我和我前面的女生正在说话，当时我就认识到我很大能够是因为上课说话才被点到的。能够因为我前面的女生是转向前面对着我的，恰好让汗青教员瞥见了吧。

仿佛汗青教员是在自嘲，呃，他说这话时仿佛是笑眯眯的。

不过，我感觉身为一个男生不该该太计算教员方向女生这件事，谁让我们是男生呢。

这其实在上学的时候是比较常见的征象，一些教员会方向一些女生。

呃，仿佛和我对汗青教员所说的“误人后辈”的了解不一样。

我因为默写精确没被罚站。

或许他们说话比我还较着，才在我前面被点起来的吧，我又猜想。

这倒不是说我对本身有多自傲，而是“误人后辈”的精确诠开释在汗青教员的话里实在太分歧适了，普通人对汗青教员所说的“误人后辈”的了解应当都和我的了解差未几吧。

我记得那段时候我仿佛想要进步一下成绩，我察看上学期的成绩单，发明我的语数外跟比我高几名的同窗的成绩差未几，首要差异在政治、汗青、地理等副科上，因而我便筹算好好学学这些副科。

当然主科教员让门生上黑板默写的环境我遇见的比较多，像我就遇见过让门生上黑板默写词语或诗句或别的东西的语文教员和让门生上黑板默写单词或句子或别的东西的英语教员。

因为我比较喜好汗青教员这小我，能够主如果因为他那句“我不想误人后辈”吧，固然成语用错了，但是我很喜好他那句话，因而我把汗青放在了好好学学的副科之一。