第三十章 “关照”[第1页/共2页]

本来是筹算让我们上黑板默写啊。

当然，我也遇见过管的比较松的主科教员。

固然语数外是主科，应当好好学，但是别的教员也没让好好学这三门课啊。

这就是我遇见过的管的比较严的副科教员――某个汗青教员，我被他“关照”了。

仿佛发问我的是默写某一期间的几个首要人物，详细的我也记不清了，我只记得我那天早上刚好背过阿谁知识点。

这个汗青教员能说出这类话应当管的比较松吧。

我不晓得这是因为甚么启事。

不过，我感觉身为一个男生不该该太计算教员方向女生这件事，谁让我们是男生呢。

说实话，我感觉我前面的女生的表示比我更较着，她都转向前面了，但是汗青教员却没有点她，而是点的我。

听到汗青教员的这句话，我当时的感触应当是如许的：

因为我比较喜好汗青教员这小我，能够主如果因为他那句“我不想误人后辈”吧，固然成语用错了，但是我很喜好他那句话，因而我把汗青放在了好好学学的副科之一。

我还记得阿谁汗青教员在上第一节课的时候说过一句话，是不是一字不差，我不敢必定，大抵是“我不想误人后辈，你们首要还是学好语数外，以是上课你们要好好听课，争夺不占用你们下课的学习时候。”

我因为默写精确没被罚站。

当时我的感触应当是如许的，现在我的感触也是如许的。我感觉我对汗青教员这句话的感触应当没如何变。

那是......

呃，仿佛和我对汗青教员所说的“误人后辈”的了解不一样。

这其实在上学的时候是比较常见的征象，一些教员会方向一些女生。

其他两个同窗因为默写弊端或者默写不出来而被罚站，汗青教员仿佛说：“你们连这么简朴的题目都写不对，还是站着听课吧。”还美其名曰：“站着有助于进步上课的效力。”

实在这也不能怪汗青教员用错成语，毕竟中汉文明广博高深，并不是每小我都能用对成语的，也不是每个教员都能用对成语的。

仿佛汗青教员是在自嘲，呃，他说这话时仿佛是笑眯眯的。

不过，时候毕竟有限，在学好语数外的根本上，再把统统的副科都好好学学是不太能够的，我没有那么多的时候和精力，因而我决定选一两门副科好好学学。

不过，我感觉应当跟上课说话有关。

我走上了讲台，教员顺次发问了三个分歧的题目，我是第三个。

方才上课，同窗们还没有温馨下来，另有在说话的。汗青教员说发问一下上节课的内容，然后边指边说出了第几列第几排，他点起第一名同窗后并没有让阿谁同窗立即答复题目，而是紧接着又点起了第二位同窗，接着是第三位。

呃，那次统共点到三位同窗，而我有幸成为此中之一，就是那最后一名，第三位同窗。

我记得那段时候我仿佛想要进步一下成绩，我察看上学期的成绩单，发明我的语数外跟比我高几名的同窗的成绩差未几，首要差异在政治、汗青、地理等副科上，因而我便筹算好好学学这些副科。

汗青教员的意义仿佛是在说如果让门生太当真学习汗青，会迟误门生的出息，毕竟汗青是副科，还是让门生当真学习语数外如许的主科才是为门生的出息着想。

这个汗青教员挺特别的，挺令我佩服的，我挺喜好的。

至于让3名同窗上黑板默写，能够是因为汗青教员不想他们四周的同窗给他们小声说答案吧。

或许汗青教员只是随机点的上课说话的同窗，没有按说话的程度挨次来点，又或许他只是随机点的同窗，跟上课说没说话无关。我持续猜想。