戒掉缺点，让孩子更加完美[第4页/共6页]

第一，环境影响。如果在家里的时候，大人之间相互猜忌，或者相互看不起，或者当着孩子的面群情、贬低别人，就会在无形中影响孩子的心机。

科学研讨证明，几个月大的婴儿就已经产生了近似于妒忌的感受，并且通过行动表示出了这类情感。6、七岁的孩子表示出来的妒意是一种本能的情感，大部分都是因为心智发育不成熟，贫乏安然感或者没法精确对待**而产生的。比如，父母热忱接待来家里做客的孩子，有的孩子就会表示出不高兴，用心与父母对着干，以便引发父母的重视；有的孩子看到别的孩子的玩具比本身的多，或者衣服比本身的标致，就会冷淡、嘲弄别人，乃至前去“挑衅”，与别人大打脱手。

如果孩子一向用无私的心机考虑事情，以自我为中间，那么就会变得越来越冷酷，将别人的体贴视为理所当然，做事情的时候只考虑到本身的好处，从不顾及别人的感受。如许的孩子并不是家长所等候的那样的。

孩子无私心机的构成与家长弊端的教诲体例有着密切的干系。弊端的教诲体例首要有两种：其一是宠嬖和放纵，对孩子的要求都毫无前提地满足，从而使孩子感到统统人都应当服从他的意志；另一种就是常常对孩子施加“说话暴力”，伤害孩子的自负心，如许的孩子会对外界产生害怕，躲在本身的天下里，从而产生了无私的心态。

过后，斯蒂文想了好久，一向想不通，为甚么儿子会成为一个无私吝啬的人呢？

在家庭糊口中要构成划一的环境，不要让孩子有独占或抢先的“特权”。比方，在用饭的时候，家里的每个成员都有一份，并且要先给长辈吃；用饭的时候，不要把好菜都夹给孩子，也不要让孩子挑本身喜好的东西吃，如许才气让孩子熟谙到本身与其他成员的干系是划一的，要让他学会在看到本身的同时也要想到别人，晓得把好东西与大师分享。

孩子产生了妒忌心，家长能够在体味孩子妒忌心机是如何产生的根本上，采取哈佛教诲专家给出的体例：

在家庭教诲中，父母在停止歌颂教诲的时候，也要重视奉告孩子谦虚向别人学习的孩子更值得尊敬。孩子所具有的很多品德都是从谦善而延长出来的，没有谦善的风致，孩子便能够会落空诚笃、宽大、仁慈等品格。以是父母要从小教诲孩子学会谦善，晓得发明、尊敬、学习别人的长处。

别的，如果父母高傲骄傲也会影响孩子的品性。谦善的父母能够让孩子熟谙到向别人学习的首要性。父母不要忽视对孩子的谦善教诲，固然孩子的春秋不大，也不能精确地辩白是非，但是已经具有了仿照才气和影象才气，这些能够都会促使孩子的行动像父母学习。如果常日里父母表示得高傲高傲，目中无人，孩子也会跟着学习。父母如果不想让孩子变得高傲骄傲，就应当从本身做起。

孩子因为获得了成绩而欢畅，是非常普通的心机反应，但是因为孩子很难掌控本身“欢畅”的度，从而能够让这类欢畅演变成为高傲骄傲的情感。在这类环境下，如果家永生硬地攻讦孩子，能够会让孩子产生“为甚么我获得了成绩反而要遭到攻讦”的疑问，因此产生逆反情感或者变得不自傲。是以，家长在攻讦孩子的时候要讲究战略，让孩子从本身的经历中发明并总结弊端，真正晓得高傲骄傲的风险，如许孩子才气从内心中要求本身不竭进取，而家长也才气真正达到了教诲的目标。