戒掉缺点，让孩子更加完美[第3页/共6页]

一天，斯蒂文百口到海边度假，为了让6岁的儿子玩得更高兴，他特地叫上了亲戚家的孩子杰克，与孩子做玩伴。在度假村里，别人见到他们都非常恋慕地问：“这两个都是你们的儿子吗？”斯蒂文很利落地说：“都是。”他看到儿子翻了一下白眼但并没有介怀。

“当然不能。”爱丽丝不解地看着妈妈。

哈佛教诲专家以为，谦善是品德教诲的底子，是优良孩子具有的美德，也是优良孩子的一种涵养。可否做到谦善也是衡量一个孩子可否成为优良人才的首要标记。谦善的孩子，虚怀若谷，永不骄傲，能够发明别人的长处，并情愿向别人学习。如许的孩子才气获得别人的尊敬。

孩子无私心机的构成与家长弊端的教诲体例有着密切的干系。弊端的教诲体例首要有两种：其一是宠嬖和放纵，对孩子的要求都毫无前提地满足，从而使孩子感到统统人都应当服从他的意志；另一种就是常常对孩子施加“说话暴力”，伤害孩子的自负心，如许的孩子会对外界产生害怕，躲在本身的天下里，从而产生了无私的心态。

在这以后，爱丽丝的妈妈发明女儿练琴时不再像之前那么当真了，本身改正她的弊端，她也听不出来，偶然候还会偷懒。妈妈晓得这是因为孩子的高傲心机在作怪，但她并没有当即攻讦女儿，也没有逼迫女儿练琴，而但愿女儿能够尝到失利的苦果。公然，鄙人一次查抄练习时，爱丽丝的表示大不如前，犯了好几个严峻的弊端，终究也没有过关。爱丽丝大受打击，回到家后委曲地哭了起来。

・塑造孩子不骄不躁的脾气

教员并没有当场拆穿他或者斥责他，而是挑选了静悄悄地走开。随后，教员找到了磊磊的父母体味环境，但愿能够找到麦克妒忌心强的启事。颠末体味，教员以为题目出在磊磊的父母身上。

“爱丽丝，这只杯子还能装进水吗？”妈妈问爱丽丝。

妒忌是一种不安康的心机状况，常常伴跟着耻辱、猜忌、低沉、焦炙、惊骇、痛恨、抨击等负面情感。怀有妒忌心机的人在与别人来往的时候会表示出激烈的排他性，从而形成相同和合作的停滞，严峻的人会仇恨、诽谤或者抨击妒忌的工具，不但使别人遭到了伤害，还会侵害本身在群体中形象，是以统统的家长都但愿本身的孩子能够阔别这类“损人倒霉己”的心态。

没想到，他的行动惹怒了儿子。很快，儿子追上了斯蒂文，拽着他的衣衿狠狠地说：“你是一个喜新厌旧的爸爸，你去追他吧，让他来当你儿子好了。”说完儿子就扭头向另一边跑去。

妒忌常常产生在一些有才气的孩子身上，这些孩子因为本身有才气却没有获得存眷和表扬，以是对那些获得了存眷和表扬的孩子产生了妒忌。是以家长在改正孩子妒忌心机的同时，要重视对孩子停止谦善美德教诲，奉告孩子“谦善令人进步，高傲令人掉队”的事理。让孩子明白本身的长处不是为了获得别人的奖饰而存在的，要谦虚学习别人的好处，如许才气使本身更强。

爱心讲堂

“当然能够。”爱丽丝答复说。

哈佛故事

一天放学后，在课堂里值日的磊磊俄然心生妒意，见四周都没人就把展览角中的优良功课本和教员裁好的小红旗都撕掉了。而这统统都被刚好颠末的教员看到了。

面对在家里风雅而在内里无私的孩子，家长要做好表率，重视孩子的心机窜改，及时开导，奉告孩子分享不是落空而是互利。家长能够在家里停止集会，让孩子去聘请同窗插手，从而让孩子体味到与人分享的欢愉。