戒掉缺点，让孩子更加完美[第2页/共6页]

爱心讲堂

・塑造孩子不骄不躁的脾气

磊磊有一个哥哥，因为资质聪慧已经被哈佛大学登科。哥哥不但学习好，并且各个方面都很优良，是以，从磊磊很小的时候，父母就风俗拿哥哥来做表率“鼓励”磊磊。如果磊磊做错了题，爸爸就会说：“这么简朴的题也会错，哥哥像你这么大的时候每次都拿一百分。”偶然候兄弟俩一起玩游戏机，父母会要求磊磊去学习，而哥哥则有持续玩游戏机的特权。

当孩子高傲骄傲的时候，家长能够通过让孩子咀嚼失利的苦果来指导孩子更副本身的缺点。孩子在胜利面前去往会丢失方向，表示出小小的对劲或骄傲。这个时候，家长千万不要用夸大的或者用物质嘉奖来滋长孩子的这类情感。固然那样做能够会让孩子欢畅一时，但却轻易使高傲骄傲的不知己态在孩子的内心扎下根来。一旦如此，再想拔掉就非常困难了。给孩子一次小小的波折或者设下一个很有难度的停滞，才气让孩子摆正心态。

・精确评价孩子

家长是孩子的塑造师，是以家长要教诲孩子戒掉高傲骄傲的情感，精确熟谙本身，不竭攀登人生的岑岭。哈佛教诲专家建议家长们如许做：

普通来讲，孩子产生妒忌心机首要有上面几个启事：

“那我们就把高傲骄傲丢掉，就像杯子里的水倒掉一半一样，它便能持续装进水了。你要一向都像不满的杯子一样，谦善好学，如许才气学到更多的知识，才气不竭进步啊！”

哈佛教诲专家以为，谦善是品德教诲的底子，是优良孩子具有的美德，也是优良孩子的一种涵养。可否做到谦善也是衡量一个孩子可否成为优良人才的首要标记。谦善的孩子，虚怀若谷，永不骄傲，能够发明别人的长处，并情愿向别人学习。如许的孩子才气获得别人的尊敬。

・建立杰出的环境

・指导孩子体贴别人

用饭时，因为杰克有点拘束，斯蒂文就对他很照顾。这个时候，儿子俄然醋意大发，用小脚踩着斯蒂文的鞋，并小声对他说：“他不能本身照顾本身吗！”

――巴尔扎克

有妒忌心机的孩子凡是都是不伏输的脾气。家长要指导孩子用本身的尽力和实际才气来与别人合作，同时要奉告孩子合作是为了取长补短，更快地进步。在合作的时候，应当光亮磊落，不要有分歧法的设法或做法。

另有些孩子在家里晓得分享，但是一旦到了黉舍，在与其他的小火伴来往的时候就表示得很无私吝啬。形成这类环境的启事有很多：比方邻居来家里借东西，父母不情不肯、用心敷衍；想要与别人一起玩，却遭到架空和回绝；借给别人的东西曾经被弄丢或者弄坏等。近似的背面表率和不镇静经历都会让孩子的无私心机滋长。

孩子无私心机的构成与家长弊端的教诲体例有着密切的干系。弊端的教诲体例首要有两种：其一是宠嬖和放纵，对孩子的要求都毫无前提地满足，从而使孩子感到统统人都应当服从他的意志；另一种就是常常对孩子施加“说话暴力”，伤害孩子的自负心，如许的孩子会对外界产生害怕，躲在本身的天下里，从而产生了无私的心态。

对于“神童”，大师并不会感到陌生，这些孩子从小就天赋极高，小小年纪就获得了令人恋慕的成绩。如果家长教诲恰当，孩子的将来就会一片光辉。但是并不是统统的“神童”都有一个夸姣的将来，因为很多“神童”没有效精确的、平和的心态来对待本身的“天赋”，在别人嘉奖的光环下变得高傲骄傲，成果终究变成了与浅显人一样，乃至不如浅显人的干才。