第四节 优秀的小提琴学生[第2页/共2页]

“是我太太，教员。”爱因斯坦的父亲恭恭敬敬地说，“我们畴昔住在巴伐利亚的乌尔姆，爱因斯坦就是在那儿出世的。我太太非常爱好音乐，常常在乡间采风，返来在钢琴上编曲，也教会了孩子。”

但是，对于童年的爱因斯坦来讲，独立的本性还只是一只“空筐”，它需求将精力、文明的内涵充分起来。第一个被爱因斯坦装进这只“空筐”的，是音乐。

音乐以它那和顺而通俗（suì）的度量采取了爱因斯坦，让他吸吮着人类文明最甜美的乳汁，给他缔造了一个安宁的精力故里，也给了他今后作为一代物理学大师的超凡设想力。自此，爱因斯坦毕生都痴迷于音乐，特别痴迷西方古典音乐，对巴赫、莫扎特、贝多芬的作品都非常喜好。

爱因斯对音乐有着特别的敏感。

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母亲欢畅极了，她说：“瞧你一本端庄的模样，像个大音乐家似的！哎，敬爱的，如何不说话呀？”

“赫尔曼先生，恭喜您有一名好夫人和一个聪明的儿子。”教员说着，翻开了钢琴。

爱因斯坦的兴趣和爱好能伴随毕生。

对所学知识内容的兴趣能够成为学习动机。

就如许，不爱说话的小爱因斯坦完整对音乐入迷了。他从6岁起练习拉小提琴，上学的时候，他独一的课余爱好就是拉小提琴。常常有小朋友们瞥见爱因斯坦单独一人在课堂里沉醉地拉着小提琴，仿佛四周统统都不存在了。

我的一句话感受

――爱因斯坦

――高尔基

――雷锋

豪情和欲望是人类统统尽力和缔造的背后动力。

坐在钢琴旁，悄悄地抚弄琴键，美好动听的旋律像潺潺（chán）溪水，从她的手指下贱出。爱因斯坦刚满3岁的一天，母亲俄然，母亲感觉背后有人，她转头一看，小爱因斯坦正歪着脑袋，全神灌输地聆听着美好的乐声。

为了激起爱因斯坦的音乐兴趣，父亲特地为他请来了一个本地驰名的小提琴家做他的音乐教员，但愿每天放学后，教员能传授他吹奏小提琴。

――吴玉章

――杜威

这位音乐教员很欢畅地把爱因斯坦父子带到音乐课堂里。他先是细心检察了小爱因斯坦的手指，然后又让他唱了几首歌。

【名流名言】

爱因斯坦眯起眼睛，跟着节拍悄悄晃着脑袋。教员看了他一眼问：“孩子，你听到了甚么？”爱因斯坦叫起来：“教员，鱼，鱼在游！”