第四节 优秀的小提琴学生[第2页/共2页]

音乐以它那和顺而通俗（suì）的度量采取了爱因斯坦，让他吸吮着人类文明最甜美的乳汁，给他缔造了一个安宁的精力故里，也给了他今后作为一代物理学大师的超凡设想力。自此，爱因斯坦毕生都痴迷于音乐，特别痴迷西方古典音乐，对巴赫、莫扎特、贝多芬的作品都非常喜好。

――雷锋

这位音乐教员很欢畅地把爱因斯坦父子带到音乐课堂里。他先是细心检察了小爱因斯坦的手指，然后又让他唱了几首歌。

在学习中，在劳动中，在科学中，在为群众的忘我办事中，你能够找到本身的幸运。

――笛卡儿

提及爱因斯坦与音乐，恐怕人们都不会健忘一幅闻名的漫画：爱因斯坦的脸被画成了一把小提琴，琴弦上既有音符，另有阿谁闻名的物理学公式：E=mc 2。

教员的身材微微一震，双手俄然击向左边的高音键，两组不协和弦顿时充满了全部课堂，仿佛有两股力量在翻滚在较量。他从眼角看到，此时的爱因斯坦正用本身的双手绞着胸口的衣服，目光里透出的是惊骇的神采。

做任何事情都需求专注，抱着三心二意的态度是任何事情都做不好的。

对所学知识内容的兴趣能够成为学习动机。

青年人起首要树大志，立弘愿；其次，就要决计为了国度、群众，做一个有效的人才；为此就要挑选一个斗争的目标来尽力学习和实际。

就如许，不爱说话的小爱因斯坦完整对音乐入迷了。他从6岁起练习拉小提琴，上学的时候，他独一的课余爱好就是拉小提琴。常常有小朋友们瞥见爱因斯坦单独一人在课堂里沉醉地拉着小提琴，仿佛四周统统都不存在了。

讲授必须从学习者已有的经历开端。

――爱因斯坦

我的作文素材

爱因斯坦眯起眼睛，跟着节拍悄悄晃着脑袋。教员看了他一眼问：“孩子，你听到了甚么？”爱因斯坦叫起来：“教员，鱼，鱼在游！”

――契诃夫

爱因斯对音乐有着特别的敏感。

接着，母亲的双手悄悄一动，琴声又响了。此次，母亲弹奏的是贝多芬的奏鸣曲。小爱因斯坦迈着盘跚的步子，无声地扑向了一个全新的天下，那边只要斑斓、调和和高贵。

――苏霍姆林斯基

我的作文素材

钢琴声俄然停止，教员悄悄地坐了一会儿说：“孩子，每天放学后，你就直接来这儿吧。”

在学习上不肯研讨的人是不会提出题目的，在奇迹上贫乏冲破力的人是不会有所创新的。