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《爱因斯坦传》 1/1
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第四节 优秀的小提琴学生[第1页/共2页]

我的一句话感受

――雷锋

爱因斯坦唱了一支从小就听熟了的“催眠曲”。听到爱因斯坦的声音有些颤栗,教员安慰他说:“别严峻,别严峻,你还会唱些甚么?”

坐在钢琴旁,悄悄地抚弄琴键,美好动听的旋律像潺潺(chán)溪水,从她的手指下贱出。爱因斯坦刚满3岁的一天,母亲俄然,母亲感觉背后有人,她转头一看,小爱因斯坦正歪着脑袋,全神灌输地聆听着美好的乐声。

接着,母亲的双手悄悄一动,琴声又响了。此次,母亲弹奏的是贝多芬的奏鸣曲。小爱因斯坦迈着盘跚的步子,无声地扑向了一个全新的天下,那边只要斑斓、调和和高贵。

提及爱因斯坦与音乐,恐怕人们都不会健忘一幅闻名的漫画:爱因斯坦的脸被画成了一把小提琴,琴弦上既有音符,另有阿谁闻名的物理学公式:E=mc 2。

在学习中,在劳动中,在科学中,在为群众的忘我办事中,你能够找到本身的幸运。

我的作文素材

爱因斯坦没有答复,因为他只要3岁,没体例说清激起心灵感到的音乐到底是甚么。他那对亮晶晶的、棕色的大眼睛中闪动出了欢愉的光辉。

――杨振宁

但是,对于童年的爱因斯坦来讲,独立的本性还只是一只“空筐”,它需求将精力、文明的内涵充分起来。第一个被爱因斯坦装进这只“空筐”的,是音乐。

爱因斯坦眯起眼睛,跟着节拍悄悄晃着脑袋。教员看了他一眼问:“孩子,你听到了甚么?”爱因斯坦叫起来:“教员,鱼,鱼在游!”

做任何事情都需求专注,抱着三心二意的态度是任何事情都做不好的。

“赫尔曼先生,”教员说,“我先弹奏的是舒伯特的《鳟鱼》,厥后弹的是《魔王》,关于生与死的巨大主题,我要庆祝您,爱因斯坦将来必然会成为天赋的音乐家!”

在学习上不肯研讨的人是不会提出题目的,在奇迹上贫乏冲破力的人是不会有所创新的。

爱因斯坦答复说:“关于巴赫的作品和平生,我们只要聆听它、吹奏它,敬他、爱他,而不要发甚么群情。”

越学习,更加现本身的无知。

――契诃夫

“是我太太,教员。”爱因斯坦的父亲恭恭敬敬地说,“我们畴昔住在巴伐利亚的乌尔姆,爱因斯坦就是在那儿出世的。我太太非常爱好音乐,常常在乡间采风,返来在钢琴上编曲,也教会了孩子。”

青年人起首要树大志,立弘愿;其次,就要决计为了国度、群众,做一个有效的人才;为此就要挑选一个斗争的目标来尽力学习和实际。

我的作文素材

――苏霍姆林斯基

――笛卡儿

钉子有两个好处:一个是“挤”劲,一个是“钻”劲。我们在学习上,也要倡导这类“钉子”精力,长于挤和钻。

――爱因斯坦

――列宁

爱因斯坦的兴趣和爱好能伴随毕生。

教员的身材微微一震,双手俄然击向左边的高音键,两组不协和弦顿时充满了全部课堂,仿佛有两股力量在翻滚在较量。他从眼角看到,此时的爱因斯坦正用本身的双手绞着胸口的衣服,目光里透出的是惊骇的神采。

我的作文素材

钢琴声俄然停止,教员悄悄地坐了一会儿说:“孩子,每天放学后,你就直接来这儿吧。”

我们不需求死读硬记,我们需求用根基的知识来生长和促进每个学习者的思虑力。

爱因斯对音乐有着特别的敏感。

为了激起爱因斯坦的音乐兴趣,父亲特地为他请来了一个本地驰名的小提琴家做他的音乐教员,但愿每天放学后,教员能传授他吹奏小提琴。

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