第四节 优秀的小提琴学生[第1页/共2页]

――爱因斯坦

――高尔基

的确，爱因斯坦的平生，对物理学以外的天下颁发过很多群情，但他向来都没有群情过音乐，他仅仅用本身的心灵去感受，千百次地去感受，仿佛音乐是来自天国的福音一样。

我们能够猜想的是，童年就钟情于音乐的爱因斯坦早就视音乐为灵魂的安眠地，它就是调和，就是完美。调和、完美是实在的根本，是人生的目标。令人难以置信的是，爱因斯坦在物理学范畴中的划期间发明，竟然是建立在一个古已有之的美学原则之上的。

【名流名言】

普通青年的任务，特别是**青年团及其他统统构造的任务，能够用一句话来表示，就是要学习。

做任何事情都需求专注，抱着三心二意的态度是任何事情都做不好的。

――契诃夫

――杜威

爱因斯对音乐有着特别的敏感。

――杨振宁

在学习中，在劳动中，在科学中，在为群众的忘我办事中，你能够找到本身的幸运。

就如许，不爱说话的小爱因斯坦完整对音乐入迷了。他从6岁起练习拉小提琴，上学的时候，他独一的课余爱好就是拉小提琴。常常有小朋友们瞥见爱因斯坦单独一人在课堂里沉醉地拉着小提琴，仿佛四周统统都不存在了。

――雷锋

“赫尔曼先生，恭喜您有一名好夫人和一个聪明的儿子。”教员说着，翻开了钢琴。

爱因斯坦答复说：“关于巴赫的作品和平生，我们只要聆听它、吹奏它，敬他、爱他，而不要发甚么群情。”

爱因斯坦眯起眼睛，跟着节拍悄悄晃着脑袋。教员看了他一眼问：“孩子，你听到了甚么？”爱因斯坦叫起来：“教员，鱼，鱼在游！”

对所学知识内容的兴趣能够成为学习动机。

为了激起爱因斯坦的音乐兴趣，父亲特地为他请来了一个本地驰名的小提琴家做他的音乐教员，但愿每天放学后，教员能传授他吹奏小提琴。

我的作文素材

――列宁

爱因斯坦没有答复，因为他只要3岁，没体例说清激起心灵感到的音乐到底是甚么。他那对亮晶晶的、棕色的大眼睛中闪动出了欢愉的光辉。

我们不需求死读硬记，我们需求用根基的知识来生长和促进每个学习者的思虑力。

――爱因斯坦

接着，爱因斯坦又唱了几首歌曲。听完以后，教员惊奇地说：“哦，上帝，我听到了多瑙河的水声，看到了哥特式大教堂的塔尖。你唱的仿佛是巴伐利亚一带的民谣，这是谁教的呀？”

但是，对于童年的爱因斯坦来讲，独立的本性还只是一只“空筐”，它需求将精力、文明的内涵充分起来。第一个被爱因斯坦装进这只“空筐”的，是音乐。

有一次，有人问他：“你以为巴赫如何样，你是如何了解他的？”

教员的身材微微一震，双手俄然击向左边的高音键，两组不协和弦顿时充满了全部课堂，仿佛有两股力量在翻滚在较量。他从眼角看到，此时的爱因斯坦正用本身的双手绞着胸口的衣服，目光里透出的是惊骇的神采。

我的一句话感受

提及爱因斯坦与音乐，恐怕人们都不会健忘一幅闻名的漫画：爱因斯坦的脸被画成了一把小提琴，琴弦上既有音符，另有阿谁闻名的物理学公式：E=mc 2。

讲授必须从学习者已有的经历开端。

爱因斯坦唱了一支从小就听熟了的“催眠曲”。听到爱因斯坦的声音有些颤栗，教员安慰他说：“别严峻，别严峻，你还会唱些甚么？”

――吴玉章

青年人起首要树大志，立弘愿；其次，就要决计为了国度、群众，做一个有效的人才；为此就要挑选一个斗争的目标来尽力学习和实际。