第29章 犯罪及其预防(3)[第1页/共4页]

明显，他垂垂开端找借口了。

面对如许的人，我们应当采纳如何的体例才气感化他？我们所能想到的只要帮忙他培养合作精力，指导他明白本身的糊口体例是弊端的，除此以外，别无他法。我们必然要深切地体味他少年期间对何物产生了如此大的曲解，然后再去开导他。但是，在这个案例中，我们在这方面却知之甚少。我想晓得的各种首要线索，在这个案例中并没有获得很好的阐述。如果我必然要做出一些结论的话，我猜他应当是在家中排行老迈的孩子，刚开端受尽了父母的心疼，然后，比他小的孩子出世了，父母将重视力转移到重生儿身上。如果这些猜想都是对的，你能够体味到，这类鸡毛蒜皮的小细节，对于一小我的生长将有多大的影响力。

这些人的设法普通都比较极度，他们老是像孩子般率性，要么就具有统统的统统，要么就甚么都不想获得。

上述这些身分导致峻厉的刑法在他们身上涓滴不起感化。罪犯会将刑法看作社会对他不友爱以及他不成能与别人停止合作的有力证据。这些事能够早在黉舍他就已经经历过，以是才会如此架空合作，成果要么是成绩下滑，要么是在班里奸刁拆台。他会因为这些而遭到来自各方的指责和奖惩。但是，如许做便能够促使他与人合作吗？答案是否定的。他会是以更绝望，以为大师都是站在他的对峙面上的。如果在一个环境中，小我老是遭到指责或惩罚，那么，他是不管如何都不会对这个环境产生兴趣的。在这类环境下，孩子会完整对黉舍落空兴趣，他会讨厌教员、黉舍以及同窗。他能够会开端逃学，到处闲逛，寻觅能够让本身逗留的场合，他惊骇被找到。在这类环境中，他能发明一些与他有近似经历并且具有一样的行动风俗的孩子。他们相互了解，他们不但不会对他停止苛责，还会奉迎他，并激起他的野心，促使他对糊口中没成心义的事情产生兴趣。因为他并不喜好社会糊口中的各种要求，是以，他会将本身和社会对峙起来，并仅仅把损友当作好朋友。因为这群人都喜好他，以是他感觉和他们来往是件镇静的事。就如许，越来越多的孩子步入歧途。假定在今后的糊口中，如果我们也像其别人一样对他，他就会感觉这是新的证据，能够证明我们都和他是对峙的。

约翰接着说：“然后我被送进了感化院，在那边，我遭到了各种不公道的报酬。我分开那边以后，就开端对社会充满了仇恨。”针对这些，我有些首要的话要讲。在心机学家看来，监狱中的虐待事件对于犯人来讲是一种应战，这些都在磨练他们的韧性。同理，每当我们在犯人耳边说“洗心革面，重新做人”之类的话时，也会被他们当作一种挑衅来对待。他们心中一向存在一种对豪杰风格的自觉推许，是以，他们遭到如许的挑衅后会非常高兴。在他们心中，这就像是一场比赛，他们会误觉得社会是在应战他们的极限，是以，只要对峙着挺畴昔才是豪杰。对于一个与全天下为敌的人，没有甚么比应战他更轻易激愤他了。在教诲题目儿童的过程中，我们常常弊端地向他们收回应战：“我看你是不是真的那么固执，我倒要看看你能对峙到甚么时候。”这些孩子与罪犯有一个共同点，就是一向被成为豪杰的胡想所安排。如果他们充足明智，他们就会晓得本身有才气摆脱如许的设法。但是，感化院常常用一些事情来刺激罪犯，向他们收回应战，如许的做法实在很糟糕。

如许的孩子实在完整不该该被糊口的困难所击溃。我们应当赐与他们但愿的力量，如果我们在他们在校期间帮忙他们获得自傲和勇气，便能够轻松地制止这类事情的产生。随后，我们将针对如许的做法做一个全面的会商。现在，先让我们用面前的案例来讲明，犯法者普通是如何将所受的奖惩作为社会与他为敌的证据的。