第63章 文化碰撞中的成长[第1页/共1页]

教员在讲堂上镇静地宣布了这个动静：“同窗们，明天我们黉舍会迎来其他国度的交换生，这是一个非常好的机遇，让我们能够更深切地体味其他国度的文明，大师要热忱地欢迎他们哦。” 孩子们听了，都充满了等候，纷繁开端会商要如何和这些交换生交换。

当交换生们踏入校园时，孩子们立即围了上去，热忱地打号召。小明看到一个来自非洲的交换生，他的皮肤乌黑，穿戴色采素净的传统服饰，头上还戴着一顶特别的帽子。小明猎奇地问道：“你好，我叫小明，你来自那里呀？你们那边有甚么好玩的吗？” 阿谁交换生笑着答复：“我来自非洲的一个斑斓的国度，我们那边有广漠的大草原，另有很多野活泼物，非常风趣。” 小明听了，眼中充满了神驰。

第六十三章：文明碰撞中的生长

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在交换的过程中，孩子们发明了很多文明上的差别。比如，在饮食风俗上，来自欧洲的交换生喜好吃面包、奶酪和火腿，而中国的孩子们则更喜好吃米饭、面条和炒菜。在文娱体例上，来自美洲的交换生喜好玩篮球、棒球等活动，而中国的孩子们则更喜好玩跳绳、踢毽子等传统游戏。这些差别让孩子们感到别致，也激发了他们的思虑。

但是，在交换的过程中，也呈现了一些小摩擦。有一次，在会商一个题目时，中国的孩子和本国的孩子因为观点分歧而产生了争论。中国的孩子以为应当遵循传统的体例去处理题目，而本国的孩子则以为应当采取更加创新的体例。两边都对峙本身的观点，互不相让。这时，教员走了过来，耐烦地对他们说：“同窗们，分歧的文明背景会产生分歧的观点和设法，这是很普通的。我们应当尊敬相互的观点，相互学习，如许才气更好地处理题目。” 听了教员的话，孩子们都沉着了下来，开端当真地思虑对方的观点。

为了更好地促进交换，黉舍构造了一场文明揭示活动。中国的孩子们演出了京剧、技击等传统节目，让交换生们大开眼界。交换生们也带来了他们国度的特性跳舞和音乐，那欢畅的节拍和奇特的舞步，让中国的孩子们感遭到了分歧文明的魅力。小红看着舞台上的演出，心中感慨万分：“本来分歧国度的文明都这么有特性，我们应当多学习和体味。”

黉舍的多元文明交换活动已经展开了一段时候，孩子们在这个过程中不竭地学习和生长。这一天，黉舍迎来了一批特别的客人 —— 来自分歧国度的交换生团队。

活动结束后，孩子们都感到收成颇丰。小明在日记中写道：“此次和交换生的交换活动，让我看到了天下的多样性，也让我学会了包涵和了解。我信赖，在多元文明的背景下，我们会变得更加优良。” 而黉舍也决定，今后要多展开如许的交换活动，让孩子们在多元文明的氛围中茁壮生长。

跟着交换的深切，孩子们之间的友情也越来越深厚。他们一起学习、一起玩耍，相互分享本身的故事和经历。在这个过程中，孩子们不但学会了包涵和了解其他文明，还进步了本身的跨文明交换才气。