第42章 文化节之后的反思与成长[第1页/共2页]

在接下来的日子里，黉舍进一步加强了多元文明教诲的课程安排。教员们不但在讲堂上讲授分歧国度和地区的文明特性、汗青背景，还构造了一系列的文明交换活动。

跟着时候的推移，孩子们对多元文明的了解和包涵越来越深切。他们不再仅仅范围于本身所熟谙的文明，而是情愿主动去体味和学习其他文明。在校园里，常常能够看到孩子们穿戴分歧国度的打扮，相互交换着分歧文明的趣事。

文明节的风波过后，黉舍里的氛围仿佛产生了奥妙的窜改。孩子们在经历了那场小小的抵触与和解以后，内心都遭到了分歧程度的震惊，而教员们也灵敏地发觉到这是一个进一步深化多元文明教诲的好机会。

而小明，也在这个过程中不竭地生长。他不再是阿谁对其他文明抱有成见的孩子，而是变成了一个主动倡导多元文明交换的小使者。他常常在课余时候构造同窗们一起学习分歧国度的说话，体味分歧国度的民风风俗。他晓得，只要当大师都学会了包涵和了解，这个天下才会变得更加夸姣。

中间的小红也接着说：“我也是，当我听到那些不调和的声音时，我没有第一时候站出来制止，我感觉本身太怯懦了。实在我们应当英勇地保护每一种文明的庄严。”

讲座结束后，孩子们纷繁围上去，向学者发问，有的问非洲的音乐为甚么那么有节拍感，有的问非洲的传统服饰是如何制作的。学者耐烦地答复着孩子们的题目，脸上弥漫着高傲的笑容。

在一次黉舍的文艺汇演上，孩子们将多元文明的元素融入到了节目中。有的班级演出了融会了多种文明元素的跳舞，有的班级演唱了用分歧说话演唱的歌曲。全部文艺汇演就像是一场多元文明的盛宴，让统统的师生都感遭到了多元文明的魅力。

小明地点的班级在文明节后的第一节班会课上，就展开了一场热烈的会商。班主任李教员站在讲台上，浅笑着看着同窗们，说道：“同窗们，文明节上的事情大师都还记得吧？我们明天就来好好聊聊这件事给我们带来的启迪。”

第四十二章：文明节以后的深思与生长

与此同时，黉舍还展开了 “文明火伴” 活动。每个班级都与其他班级结成文明火伴，按期相互交换和学习对方所揭示的文明。小明地点的班级与揭示非洲文明的班级成为了文明火伴，他们一起停止了文明分享会。在分享会上，非洲文明揭示班级的同窗们再次跳起了热忱的跳舞，这一次，没有了之前的嘲笑和不睬解，取而代之的是热烈的掌声和喝彩声。小明和他的同窗们也向非洲文明揭示班级的同窗们揭示了中国传统文明中的书法艺术，他们一笔一划地教着对方写汉字，感受着中国文明的广博高深。

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李教员听着同窗们的发言，心中感到很欣喜，她点头说道：“同窗们，你们能有如许的深思非常好。多元文明就像是一个丰富多彩的大花圃，每一种文明都是花圃里奇特的花朵，都有它的斑斓和代价。我们不能因为它与我们熟谙的文明分歧，就等闲地去否定它。”

有一次，黉舍聘请了一名来自非洲的文明学者来给孩子们做讲座。这位学者穿戴传统的非洲服饰，带着光辉的笑容走上讲台，他用活泼风趣的说话给孩子们报告了非洲的汗青、文明、艺术，以及非洲群众的糊口体例和代价观。孩子们听得津津有味，眼中充满了猎奇和敬意。