第167章 传统节日的新发现[第1页/共2页]

接着，林教员又给孩子们报告了中秋节在其他国度的一些类似节日。比如在韩国，也有秋夕节，家人们会团聚在一起，停止祭奠等活动；在日本，有月见节，人们会弄月、吃团子。

小萱说：“教员，本来其他国度也有和我们近似的节日呀，这真风趣！” 林教员点点头：“是呀，固然文明背景分歧，但人们对团聚、夸姣的神驰是一样的。在这个多元的天下里，我们要学会了解和赏识分歧文明中的类似之处。”

在活动的最后，孩子们一起脱手制作了属于本身的中秋贺卡。他们用彩笔在卡片上画上了圆圆的玉轮、敬爱的玉兔和一家人团聚的场景，还写上了对家人朋友的祝贺。

当落日的余晖洒在课堂的窗户上，孩子们带着满满的收成，等候着下一次在多元文明的路程中持续摸索。

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小辉迫不及待地举起手，“教员，我晓得中秋节要吃月饼！” 其他孩子纷繁点头拥戴。林教员翻开画册，指着一幅当代中秋祭月的图问：“那你们晓得为甚么要吃月饼吗？在好久好久之前，月饼可不但是一种食品哦。” 孩子们都摇了点头，眼睛里充满了猎奇。

阳光轻柔地洒在校园的每一个角落，轻风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在低声诉说着即将到来的故事。课堂里，孩子们正围坐在一起，七嘴八舌地会商着即将到来的传统节日 —— 中秋节。

通过此次对中秋节的深切摸索，孩子们不但体味了更多关于传统节日的知识，也在多元文明的视角下，对本身的文明有了新的熟谙。他们明白了传统节日就像一座桥梁，连接着畴昔和现在，也连接着分歧文明背景下的人们。在这个充满温馨和欣喜的过程中，孩子们心中那颗包涵与了解的种子，又悄悄地发了芽，向着更广漠的六合发展。

小美惊奇地说：“本来月饼有这么多种啊！我还觉得只要我们平时吃的那种呢。” 林教员接着说：“不但如此，中秋节另有很多风趣的风俗。在南边的一些处所，人们会在河里放花灯，花灯带着夸姣的祝贺顺水漂流。”

小阳猎奇地问：“教员，那花灯上都写些甚么祝贺呢？” 林教员答复：“有对家人安康的祝贺，有对将来糊口的期许，另有对远方亲人的思念。并且，在当代，中秋节还是文人骚人们吟诗作对的好时节。他们会对着明月，抒发本身的情怀。”

为了让孩子们更深切地感受中秋节的文明内涵，林教员构造了一场小型的诗词朗读会。孩子们纷繁遴选本身爱好的中秋诗词，声情并茂地朗读起来。小宇朗读了苏轼的《水调歌头?明月几时有》，“明月几时有？把酒问彼苍。不知天上宫阙，今夕是何年……” 那婉转的声音在课堂里回荡，仿佛将大师带到了阿谁充满诗意的夜晚。

“传说中，月饼是用来通报奥妙动静，帮忙人们抵挡暴政的。” 林教员的声音仿佛带着魔力，将孩子们带入了阿谁陈腐的情境中。“并且，在分歧的地区，月饼的口味和形状都大不不异。” 说着，她拿出了从各地汇集来的月饼图片，有广式的莲蓉蛋黄月饼，那金黄的蛋黄油润发亮；有苏式的鲜肉月饼，酥脆的外皮包裹着鲜嫩多汁的肉馅；另有滇式的云腿月饼，奇特的咸香风味让人垂涎欲滴。

林教员浅笑着走进课堂，手中拿着一本精彩的画册。“孩子们，在这个多元文明融会的期间，我们的传统节日也有着不一样的魅力。明天，我们一起来重新熟谙中秋节。”