第101章 文化交融的深远影响[第2页/共2页]

教员别出机杼。在传授多少知识时，教员揭示了分歧文明中修建上的多少图案，像中国古修建中的榫卯布局、古希腊修建中完美的多少比例应用。然后教员让孩子们按照这些分歧文明的图案，本身脱手设想多少模型，在脱手的过程中，孩子们明白了数学知识在分歧文明中的生长和奇特闪现，也体味到了多元文明与数学学科的紧密联络。