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（选自《霍金报告录》第八章 爱因斯坦之梦）

1. 我出世于1942年1月8日，这一天刚好是伽利略的300年忌辰。但是，我估计约莫有20万个婴儿也在同日出世，我不晓得他们中是否有人在长大后对天文学感兴趣。

7. 对于空间观光者来讲，这个路程能够比留在地球上的人要感受短促很多。但是在空间观光老了几年的人，再返回时并没有甚么太大的高兴，因为你会发明当时留下的每一小我都已经灭亡几千年了。所觉得了令人们对科学胡想作家们的故事感兴趣，他们必须假定，我们会有朝一日发明如何停止超光速观光。这些作者中的大多数仿佛还未认识到这一究竟，即如果你能超光速观光，则相对性实际意味着你还能逆时观光。

时候为何物？它是否像陈腐赞歌说的那样，把我们统统的胡想一卷而空的东流逝波？抑或像一道铁轨？它或许有环状测线和分岔，如许你能够一向进步，却又回到线上的起初过站。19世纪作家查理斯写道：“人间万物没有任何东西像时候和空间那么使我猜疑。但是，因为我向来不去思虑时候和空间，以是它们带给我的烦恼比任何其他东西都少。”我们中的大多数人在大部分时候不去忧愁时候和空间，不管它们为何物；但是我们统统人偶然极想晓得时候是甚么，它如何开端，并且把我们导向何方。

3. 任何物理实际都只不过是一个假定，在这个意义上，它只能是临时的：你永久不能证明它。不管尝试的成果多少次和某种实际相分歧，你永久不能鉴定下一次的成果反面该实际相抵触。另一方面，一旦找到哪怕一个伶仃的和实际预言不分歧的观察，就足以将该实际证伪。

（选自《霍金报告录》第十三章 宇宙的将来）

30. 宇宙在1000亿年摆布既不永久收缩也不坍缩是一个非常激动听心的远景。我们是否有所作为使将来变得更加风趣呢？一种必定可为的做法是让我们驶到一颗黑洞中去。它必须是一颗相称大的黑洞，比太阳质量的一百万倍还要大。在银河系的中间很能够有颗这么大的黑洞。

7. 如何操纵这些兴趣向公家供应必须的科学背景，使之在诸如酸雨、温室效应、核兵器和遗传工程方面作出真知灼见的决定？很清楚，底子的题目是中学根本教诲。可惜中学的科学教诲既古板又有趣。孩子们依靠死记硬背蒙混过关，底子不晓得科学和他们四周天下有何相干。别的，凡是需求方程才气学会科学。固然方程是描述数学思惟的简明而切确的体例和手腕，但大部分人对之敬而远之。

（选自《霍金报告录》第二章 牛津和剑桥）

（选自《霍金报告录》第四章 公家的科学观）

（选自《时候简史》第1章 思考宇宙）

12. 但在实际中，人们非常踌躇放弃他们已投注大量时候和心血的实际。凡是他们起首质询观察的精度。如果找不出弊端的话，就以想当然的体例来修改实际。该实际终究就会变成丑恶的庞然大物。然后或人提出一种新实际，统统古怪的观察都文雅而天然地在新实际中获得解释。

11. 永久是很长的时候，特别是对绝顶而言。

<span class="bold">《果壳中的宇宙》出色片段

7. 一小我如果身材有了残疾，毫不能让心灵也有残疾。