第3章 杭州史研究初始[第2页/共3页]

此时，学军中学带领也清楚了，“留人”是留不住了，便向杭大提出前提，杭大必须分派二名应届生来“互换”。学期结束时，杭至公然践约，在应届毕业生中遴派了二位优良门生到学军中学任教。黉舍这才给林教员发了调令。

（注7）毛昭晰，一九二九年出世，浙江奉化人，史前学家，一九四九年前任浙江大学文物与博物馆学传授，天下政协委员、省人大副主任。著有《天下上古史纲》等（摘自收集）。

回到杭大汗青系事情，远景不明朗。因为学军中学此时已与杭州大学正式脱钩，杭大抵从黉舍再调人不可了。刚巧，浙江省科学院改组，将“天然科学院”与“社会科学院”（下称“社科院”）分开。林教员见到报上浙江社科院雇用启过后，顿时就去报名。

林的论文《当代杭州研讨》颁发在《杭州师范学院学报/社科版》上，引发很多史学事情者的共鸣。此文编入杭州师范学院学报丛书，一九八三年获得杭州社会科学三等奖。

他带上了这些年来在报刊上颁发的论文与本身的简历，到了社科院，卖力雇用带领细心看了他撰写的各种论文与简历后，第一句话就问：“你有单位先容信吗？”

秦汉期间，只能作为一个县份；

杭州史分六个期间

（注8）沈炼之（1904-1992），温州人，毕业于温州十中（今温州中学），后到法国里昂大学攻读博士，研习法国文明史、西洋史。返国后，历任北京师范大学传授、暨南大学文学院长、代校长。建国后，任浙江师范学院、杭州大学汗青系主任，省第三-五届汗青学会会长。编著《法国反动史发言》、《简明天下近代史》、《法国简史》等（摘自收集）。

地理系主任严德一传授（注1）读了论文今后，在一次集会上说：“这是一篇研讨都会经济的好文章，对于这类论文，该当多加鼓励。”还拜托徐规教员传达了对作者的敬意。

林正秋感慨地说，我当时真的想再回杭大汗青系，系里有我多年来在讲授上所熟谙的环境，另有一批相知相惜的同事，特别是徐规教员，另有系主任沈炼之传授（注8），这些人都是从温州出来的。我们温州人分歧于别的处所，自古以来，人多地少，温州人勇于闯荡天下，好胜心强，特别是温州人连合，四海以内，只要有几个温州人聚在一起，就能打出一片六合。史上不是有“永嘉学派”吗？（注9）永嘉，就是温州别号。

林将杭州生长汗青分为六个期间：原始社会，杭州只是一个小村庄；

（注5）南宋汗青职位按“阶层史观”评价，政治偏安、军事投降、当局败北、天子昏庸、权臣当道、毒害忠良，百姓困苦。就杭州而言，侧重于前人感慨：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”

到了南宋期间，成为一个大国的都城；

一九八0年初，杭州大学带领层有了将林正秋调回汗青系的风声，但是，正在申请变更时，情势变了，他地点的黉舍，杭大附中，已改名“学军中学”，统领权由杭州大学划到市教诲局去了，由局里直接带领，不再是杭大的部属单位。

《汗青研讨》是中国社会科学院汗青所的核心刊物，林正秋的论文是一篇有一万六千多字的长文，其内容的权威性则是无庸置疑的。

林正秋只得再次到社科院解释，一名社科院带领听了，对他说：“我们已看过你颁发在《汗青研讨》上的那篇《南宋期间杭州的经济文明》（1979年12期），我们正需求像你如许的写手，你尽管来吧，如果他们真的不肯放，我们也要。”