第26章 在老年大学教书[第2页/共2页]

林逋隐居湖上，狷介自适及“梅妻鹤子”的故事，再报告本身切身经历的二次评比西湖新十景过程，交叉着西湖诗词，先容前人对西湖景观的评比，比方，南宋时西湖二十四景、清朝西湖十八景、民国西湖十景的由来与内含的文明信息。

不久，老迈又创办了一个旅游班，林同时在旅游班上课，主讲《杭州汗青与旅游景点》，一次课程分二个部分。每次讲课均有一个主题，前次在课堂里讲书籍，就是下一次实地考查内容。按照讲义需求，也有二次讲堂上课，一次外出参访考查。

他们找到了杭大汗青系，想找一名教员去兼职。老迈学员大多是省级构造的离退休干部，具有丰富的经历与实际知识。普通来讲，资格浅一点的西席不太轻易对于。

一九八六年，老迈刚建立，办了一个汗青班，贫乏西席。

一九九九年，林正秋参与编写《中国老年百科全书》，此书分为老年糊口、老年摄生、老年文娱、老年保健四大部分。此中“老年旅游”一章，共三万余字，由林本人编撰。他按照本身在老迈教书心得感受，有实际、有实际，也有现身说法，一本不成多得的老年读本。

林备课当真，内容充分，谈天说地，古为今用，活泼活泼，他老是遴选最合适老年朋友爱好的内容，遭到大师好评。有个学员深有感受，在《浙江老年报》撰文赞美林教员讲课体例，题目就叫《一堂活泼的旅游文明课》。

他前后承担了老迈“中国汗青、浙江汗青、杭州旅游文明”几门课的讲授。

很多人晓得林正秋在杭州大学（今浙大西溪校区）、杭大附中（今学军中学）、杭州师范学院（今杭师大）教书，很少有人晓得他在浙江老年大学（下称“老迈”）也当过西席。

老迈的多年讲课，使林堆集了大量汗青文明质料，堆积成一本书，叫做《杭州汗青文明研讨》。毛昭晰在序言中写道：“深切浅出的阐述，必定会获得泛博读者的欢迎。”