第26章 在老年大学教书[第1页/共2页]

全书主题光鲜，内容丰富，浅显易懂，既可作成为讲义，也可作为浅显处所汗青读物，很多学员读后，深有感悟，爱不释手，又采办数册分赠亲朋。

当时，杭大汗青系的一名同事王正平，正幸亏老迈当参谋，保举林去讲课。

虽说林在校表里事件多，不但有本科生讲课打算，另有研讨生与写作任务，不过，林为人随和谦善，有人请他帮手，只要能抽得出时候，不计报酬，来者不拒。

老迈的多年讲课，使林堆集了大量汗青文明质料，堆积成一本书，叫做《杭州汗青文明研讨》。毛昭晰在序言中写道：“深切浅出的阐述，必定会获得泛博读者的欢迎。”

老迈上课，每周一次，每次三个节课。

他的讲课内容丰富出色，符合实际，融贯本身讲授、研讨与开辟旅游的实际经历，因此深受学员欢迎。二0一三年，衢州地区旅游培训班在浙大西溪校区停止，本来林只要一次讲课安排。未料，学员听了，意犹未尽，名师讲课，深切浅出，机遇可贵，要求增加课时，林只好又为增加了二次讲课机遇。

他别离讲了杭州汗青与西湖旅游、西湖老十景、新十景概述、南宋皇城遗址、岳庙、孔庙与碑林、曲院风荷与酒文明、龙井与茶文明、飞来峰与灵隐、葛岭/黄龙洞与玄门、街巷称呼典故、美食风味、时令骨气等。这些内容是他多年来研讨的服从，在讲课时，如数家珍，还别离讲了灵峰探梅、超山探梅、孤山探梅、西溪探梅等。

一九九九年，林正秋参与编写《中国老年百科全书》，此书分为老年糊口、老年摄生、老年文娱、老年保健四大部分。此中“老年旅游”一章，共三万余字，由林本人编撰。他按照本身在老迈教书心得感受，有实际、有实际，也有现身说法，一本不成多得的老年读本。

二十世纪8、九十年代，林尚年青，在杭师院上完课，仓促赶往老迈，时候安排得松散。十六年来从未间断，老迈建立十周年庆典时（1996）被评为“老迈先进西席”。

林备课当真，内容充分，谈天说地，古为今用，活泼活泼，他老是遴选最合适老年朋友爱好的内容，遭到大师好评。有个学员深有感受，在《浙江老年报》撰文赞美林教员讲课体例，题目就叫《一堂活泼的旅游文明课》。

一九八九年，他以本身三年上课的讲义为根本，与老迈汗青组其他西席共同编撰了一本合适老年人的课本《中国当代简史》。此书分歧于正规大学汗青讲义，力求凸起史册上的重点事件、人物。全书融知识、思惟、处所、故事、兴趣与可读性为一体，合适白叟学习，厥后被全省老年大学采取作为课本。

他们找到了杭大汗青系，想找一名教员去兼职。老迈学员大多是省级构造的离退休干部，具有丰富的经历与实际知识。普通来讲，资格浅一点的西席不太轻易对于。

老迈教书，课酬不高，每次半天（三节课）合计一百五十元，有人不太请得动，因为如许的报酬与中、小学西席的课外教诲所得支出落差太大，几近不成比例。

一九八六年，老迈刚建立，办了一个汗青班，贫乏西席。

老迈学员大多传闻过林的大名，或者，读过他写的书，能聆听名师讲课，非常镇静。学员对汗青文明怀有稠密兴趣，只是因为各种启事，年青时错失了机遇。

不久，老迈又创办了一个旅游班，林同时在旅游班上课，主讲《杭州汗青与旅游景点》，一次课程分二个部分。每次讲课均有一个主题，前次在课堂里讲书籍，就是下一次实地考查内容。按照讲义需求，也有二次讲堂上课，一次外出参访考查。