第五章 课堂中[第1页/共2页]

相对于当代人来讲，在当代学习汉字的确很困难，不但是因为当代汉字是简体当代汉字是繁体，更首要的是当代人学习汉字只能死记硬背，而当代人多了一个汉语拼音，学习汉字来要轻松很多，汉语拼音的呈现让学习汉语变得简朴易学，对汉字的提高推行起到极大的推动感化。

不管如何样，颜学义的第一堂课开端了。

“一日为师，毕生为父。”

手中拿着一根棍子指着黑板上的汉语拼音，颜学义以尽量让课堂中统统门生都听到的声音读了一遍，然后统统的门生也跟着读了一遍，就连课堂外的两个小丫头也跟着张嘴，只是没有喊出声音。

颜学义不但是讲这类包含事理知识的小故事，也会将《三国演义》、《隋唐豪杰传》、《西纪行》之类的故事，乃至于门生们听的津津有味，听完一个就想听下一个，乃至连饭都不想吃了，连课堂内里的两个小丫头也一样，听故事听的入迷。

汉语拼音在近代的称呼为注音字母，1918年由北洋当局教诲部公布，1920年才在天下各地黉舍实施，注音字母的前身则是切音字，最早是在1892年呈现，而现在颜学义让拼音字母提早二十年呈现，利用的汉语拼音是后代共和国用了几十年的版本，不过颜学义没有把简体汉字拿出来，还是筹办教繁体汉字，虽说繁体汉字熟谙和誊写的时候要费事一些，但是有汉语拼音呈现，学习汉字已经简朴很多，并且这个时候还是是满清的天下，大师都用繁体汉字，如果现在学习简体汉字那就呈现很多不需求的费事，只要比及颜学义颠覆满清建立新的国度才会推行简体汉字。

接着颜学义在黑板上树模一下“a”的写法，门生们随后都低下头用本身的手指或者树枝在桌子上已经铺平的沙子上誊写“a”，两个小丫头也用着本身的小手在空中比划着。

语文课结束后，是一盏茶歇息时候，门生们能够放松一下或者处理一下小我题目，一盏茶过后开端数学课。

扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。”

师长的话，门生们自是要顺从。

比方说扁鹊的医术这则小故事：魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一名最好呢？”

颜学义讲完这则故过后就会问门生们这则故事奉告我们甚么，有的门生会说身材呈现题目要从速看大夫，如果晚了说不定会变成大病而难以医治，也有的门生会说这就和亡羊补牢为期不晚一样，更好的则是提早加固修补羊圈，羊就不会丧失。

56个十岁到十五岁的少年们看着颜学义在黑板上写着奇特的标记，心中都非常猎奇，不晓得这些标记代表甚么，比及少年们和族学里的门生对比本身学习汉字的速率时，才晓得当初那些被称为汉语拼音的奇特标记有多大的感化。

“a”

第一堂课是语文课，语文课首要就是读书识字，再学习一些糊口中的小知识，凡是是通太小故事来表述，而第一堂语文课上颜学义要教的则是――汉语拼音！

“前人学者必有师，师者，以是传道受业解惑也。”

颜学义一天需求上四节课，每个班级各两节课，别离是语文课和数学课。

一个班级一天只要两堂课一共两个时候上课时候，课上完了时候却没有到，剩下的时候就是颜学义给门生们讲故事的时候，同时用这些故事奉告门生们糊口中的一些知识事理又或者是为门生们开辟思路。

为了能够当好117个门生的教员，颜学义但是下了一番工夫，不但把两本讲义熟记于心，同时还寻觅了很多增加知识的小故事，还查阅一些质料体味如何当好一名教员。