第156章 清水煎鸡蛋[第3页/共3页]

朱由检从食盒中拿出一个有盖子的细口瓶，瓶中盛满净水。

“这不是水晶，而是玻璃。”朱由检改正道，“这是前不久才烧制出来的玻璃。”

朱由检早就但愿进步大明的冶炼程度，希冀能造出良好的钢铁和简练铜，为大明重产业的生长打下根本，但朱由检是天子，底子不成能有大量的时候处置科研，除非他情愿像宋徽宗、唐后主那样。

以是朱由检明天赋亲身来科学院讲课。

“再做一个尝试。叨教同窗们，以你们的糊口经历，如何才气将生鸡蛋煎熟？”朱由检固然没有当过教员，但从门生的经历也晓得，设疑、尝试、解惑、归纳，是学习化学最根基的体例。

门生已经健忘了朱由检是天子，他们像平时一样簇拥着走向讲台。

“但是，不消火，我也能够煎鸡蛋。”为了安然，朱由检让前排的门生今后挪一挪。

“你们说的都没错，”朱由检毫不会打击门生的主动性和猎奇心，“如果船上的桅杆太矮，或者水域的面积太小，比如船只在江河里，我们就会同时看到整条船。”

“哦，对不起，我拿错了，应当是这瓶。”朱由检又从食盒中取出一个注满净水的烧杯，“这位同窗，你再尝尝。”

以是朱由检抓住机遇，创建了大明科学院。

门生看完后，禁不住猎奇心的引诱，后排的几位教员也是凑上前，他们看到鸡蛋公然煮熟了，才在惊奇中回到本身的坐位。

朱由检又取出一些玻璃导管、烧杯、广口瓶，“这些都是玻璃，但他们与陶瓷、水泥的烧制体例倒是分歧。上面我们就用这些玻璃来做两个尝试，让同窗们看看，甚么是化学和化学窜改。”

“同窗们，你们顺次上来看看，鸡蛋熟了没有，但不要碰瓷碗，更不能用嘴去尝-------我健忘放盐了。”

“当然是用火。”这一次答复的门生不止一两位，看来这些门生还不是不食人间炊火的人。

“桅杆，是桅杆，我在海边见过……”一名门生边说边思考，最后下告终论。

“我，我。”几名门生举起了手，朱由检感受他们不是福建的，就是广东，方言特别浓厚，莫非闽南语和粤语在明朝时就有了？

欧洲的崛起，不是发源于英国的财产反动，不是发源于意大利的文艺答复，而是发源于葡萄牙和西班牙的帆海大发明。