第16章 病，要疗愈(4)[第2页/共5页]

我感觉“皮格马利翁效应”能够利用在统统学习上，增加学习兴趣，促进学习行动。

在很多人的心中学习就是为了测验，为了升学，以是一旦没有了测验升学的压力后他们就再也没有读过一本书。我身边的很多人大学毕业后就没有读书和学习的风俗了，不要说风俗，有的乃至再也没有当真看过一本书。我有个朋友看到一部本国电影中的一幕：一个年青的砍木工人坐在自家的门口给父亲朗读惠特曼的诗歌时会大声惊呼：“这也太假了吧，砍木工人还读诗呢，他又不要插手测验。”他的话真的把我雷倒了，同时也熟谙为了测验而读书的看法是多么深切中国人的心呐。

我信赖有很多人少年期间都有如许的经历，如果黉舍要求报名插手奥数班、奥数比赛或者物理班、物理比赛，如果获奖了，中考、高考有加分之类的，父母必然会主动让你报名，感觉这个很有效。但是像养花、读小说、绣十字绣，做编织、学吉他之类的事情就会被父母以为没有效，过分的父母就像我同窗的阿谁父亲以没有效，华侈时候，荒废学业为由大力禁止并粉碎我们处置这些活动。

这有甚么用？

实在，我特别能了解他们的思惟体例：我当然酷爱学习啦，但是如果这些事情没有效，我就不要去尝试。没有效的东西我还去做，不是华侈时候、精力另有款项吗？我的时候、精力另有款项都是很贵重的，不能华侈哦！我要把时候、精力另有款项花在100%有效的处所。

我小学有个女同窗很喜妙手工编织，不但会用毛线织出各种都雅的领巾图案，还用各种彩线编出都雅的手链，大师都很喜好和她交朋友，因为她会送这些标致的编织品给朋友当六一礼品或者生日礼品。但是厥后因为她妈说：这有甚么用，好好学习！因而她就放弃了喜好的编织。

功利的人生态度风险多

他还谈到优良的侦察小说家雷蒙德・钱德勒曾在私信中说过的话：“哪怕没有甚么东西可写，我每天也必定在书桌前坐上好几个小时，单独一人集合精力。”这是一种对他来讲必不成少的平常练习。

我当然信赖有天赋、才调一说，但那只是少数人的专利，天赋和才调这类东西如果后天不加以打磨，常常并不悠长，就像王安石《伤仲永》内里的阿谁五岁神童方仲永，不重视后天的教诲和学习，最后只能“泯然世人矣”。比拟天赋、才调我更信奉10000小时的天赋实际--一小我如果想要在一个范畴成为最超卓的人或者大师级的人物，必须起码投入10000个小时才行。10000小期间表的是一个持续不竭的尽力过程，也代表一个日积月累的过程。

这个故事被称为“皮格马利翁效应”，揭露了一条心机学：歌颂、信赖和等候具有一种正能量，能窜改人的行动。这类效应被遍及利用在教诲和办理范畴，比如，当一个教员喜好一个门生，并以为他有代价，有潜能，给他很多正面评价时，这个门生便感受获得了社会支撑，从而加强了自我代价，变得自傲、自负，获得一种主动向上的动力，并极力达到对方的等候，以制止对方绝望，从而保持这类社会支撑的持续性。这就是那些获得家长、教员很多表扬的门生会变得更优良的启事之一。带领办理员工时，给员工正面的评价和等候，员工常常会事情得更尽力，更超卓，也是这个启事。

小时候我喜好莳植花花草草，常常上完课回到家在院子里施肥忙得不亦乐乎，还看了很多“看图识植物名”的书，晓得辩白月季和玫瑰，通过闻花香就晓得是茉莉开了，还是栀子花开了，还晓得扦插技能，我妈那经常常对我说的一句话是：这有甚么用？别搞那些没用的！