第7章 打破桎锢，逆道而行 (4)[第2页/共4页]

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数学教员本来想吼怒起来，但是一看石板上整整齐齐写了如许的数：5050。他诧异起来，因为他本身曾经算过，获得的数就是5050，这个8岁的小孩子如何如许快就算出了得数呢？

隧道发掘的传统的体例是：先挖洞，挖过一段间隔后，便开端打木桩，用以支撑洞壁，然后再持续往前挖；有了一段间隔后，再用木桩支撑洞壁，如许一段一段连接起来，便成了隧道。

如许的挖法，如果碰上坚固的岩石算是交运，一旦碰上土质疏松的地段，费事就大了。偶然还会形成塌方而把已经挖好的隧道堵死，乃至会有职员伤亡。

最夺目标是“肮脏牛排店”有明文规定：主顾光临不准戴领带，不然“格剪勿论”。有些猎奇或持思疑的主顾偏结上领带出来试个究竟，岂料真的有两位笑容可掬的蜜斯劈面而来，她们一人持剪刀，一人拿铜锣，只见锣响刀落，摸索者的领带已被剪下一大段。站在一旁当班的经理立即递给被剪掉领带的主顾一杯美酒，以敬酒给他压惊，并表歉意。这杯酒是不免费的，实在这杯酒的代价充足补偿主顾的领带丧失。那段被剪下的领带，则很快连同该主顾签了名的名片，被贴到墙上纪念。被剪了领带的主顾，不管是猎奇者、摸索者或不知这里端方的，毫不会因这一行动而活力，相恶感觉好笑。这里墙上沾满的纸片和布条，本来就是如许的记念物。

他八岁时进入村落小学读书。教数学的教员是一个从城里来的人，感觉在一个穷乡僻壤教几个小孩子读书，真是大材小用，而他又有些成见：他以为贫民的孩子天生都是笨伯，教这些笨拙的孩子读书用不着太当真，如果有机遇，还应当惩罚他们，给本身在这古板的糊口里添一些“兴趣”。

当他拿去复印时，又一个不测环境呈现了，复印出来的文件，被液体净化后很清楚的那部分，竟变成了一团黑斑，这又使他转喜为忧。

但是高斯却站着不动，把石板伸到教员面前：“教员！我想这个答案是对的。”

德国闻名科学家高斯出世在一个贫困的家庭，幼年时，他在数学方面就显现出了不凡的才调。

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逆向思惟的技能就是不采取人们凡是思虑题目的思路，而是从对峙的、完整相反的角度去思虑题目，也就是人们常说的“反其道而行之”。这类体例在普通人的眼睛里仿佛很荒唐，但它实际上是一种非常独特而又绝妙的东西，常常能出奇制胜，终究获得冲破性的发明缔造。

这台留声机的发明，令人们赞叹不已。报刊纷繁颁发文章，奖饰这是继贝尔发明电话以后的又一巨大缔造，是十九世纪的又一个古迹。

为了消弭文件上的黑斑，他绞尽脑汁，但一筹莫展。

“肮脏牛排店”虽是以假装肮脏陈列，但其供应的牛排食品倒是甘旨之极，令人难以健忘。正因如此，其长年门庭若市，买卖应接不暇，支出丰富，其店名亦广为传播。

在留声机的设想、发明过程中，爱迪生的逆向思惟起了关头性的感化。

“你们明天年二道题，从1加2加3一向加到100，谁算不出来就罚他不能回家吃午餐。”教员只说了这么一句话后，就一言不发地拿起一本小说坐在椅子上看去了。