第31章 多让孩子尝尝“苦头”[第2页/共3页]

在另一方面，家长过分的庇护和包办，又使得孩子的多种才气不能获得杰出的生长，“本身对本身卖力”的认识也难以培养起来。如许，当孩子真正面对实际糊口、面对合作，不能到处第1、事事获得满足时，他们天然会产生激烈的波折感。可见，不恰当的家庭教诲给孩子所营建的生长氛围，与孩子在家庭以外的实在经历之间存在的激烈反差，是孩子难以面对实际、接受波折才气差的首要启事。

40得子的一对农夫佳耦对儿子非常宠嬖，儿子要风得风，要雨得雨，从小便爱发脾气，做事却毛粗糙糙。

碰到题目或困难时，不是鼓励孩子面对并本身想体例处理，而是全全替孩子代庖？

孩子平生中不遇波折是不成能的。为了让孩子在今后的糊口中少刻苦头，在孩子生长的过程中，父母要做的是要经心设想一个无益的教诲环境，使孩子在生长过程中适本地吃些苦头，培养他接受波折的勇气和才气。有了如许的筹办，孩子才能够在今后少刻苦。

孟子云：“生于忧患，死于安乐。”忧患和安闲都是一种糊口体例，但一个能够培养信心，一个只能播种平淡。

我国闻名的女篮队长宋晓波的父亲是个篮球健将，他希冀女儿成为固执的人，是以在培养孩子的意志方面费了很多心机。晓波6岁时考取了一所离家较远的小学，从家里到黉舍要乘两次大众汽车，穿越几百米的小胡同和大马路。宋晓波的祖母很不放心，抱怨做父母的太狠心。但是宋父安抚母亲道：“我们选中这所黉舍，也是为了熬炼晓波独立糊口的闯劲和才气。一小我从小窝囊，长大了就很难有出息。”宋父买了一张月票，挂在晓波的脖子上。父母开端也不放心，宋父看着女儿上了汽车，便骑着自行车偷偷跟在汽车前面，直到女儿走进黉舍大门才放心分开。

做父母的必须从小教诲本身的孩子，不怕困难不怕波折，多让孩子尝尝“苦头”，从小学习精确对待困难的态度，学习不畏波折的精力，如许才气使孩子今后安身于社会。要孩子成绩光辉的人生，就要罢休让糊口的磨难去砥砺孩子固执的品格和心性。

孩子上述特性的构成，与家长的教诲体例有着密切干系。比如，家长望子成龙心切，一方面要求孩子样样全能、次次最优；一方面又极力满足孩子的各种需求，特别是物质方面的需求。因为这类灌输，孩子也逐步对本身构成一些不实在际的希冀，事事争强，博得起，输不起。家长的到处姑息，对孩子需求的死力满足，又给孩子形成一种错觉，凡是他想达到的目标，老是能够一帆风顺地实现。

2承认孩子的失利，切忌在理施加压力。

3鼓励孩子颠仆后本身爬起来。

心机学家常常会欢迎如许的母亲，她们被本身的孩子伤透了心。心机学家发明，这些母亲的共同之处是：如果孩子第一次系鞋带的时候打了个活结，母亲们便不会再给孩子买有鞋带的鞋子；如果孩子第一次洗碗的时候弄湿了衣服，母亲们就不再让孩子走近洗碗池。如许的孩子永久也学不会系鞋带，学不会洗碗。他们长大后碰到困难也会想体例绕开，他们没有学会降服困难。偶然候，父母们真的需求咬咬牙，罢休让孩子去独立完成一些事情。