第18章 不要扼杀孩子的好奇心[第1页/共2页]

如果孩子的兴趣和热忱一开端就获得顺利生长的话，大多数孩子将会成为英才或天赋。

对大人来讲，当遇见未曾见过的东西时，也会产生与幼儿类似的感受，用猎奇的目光谛视着，想晓得它究竟是甚么东西。

2不要禁止孩子摸干脆的行动，如拆卸玩具和物品。

很多父母都轻易犯下这个弊端，他们总以经向来束缚孩子的猎奇心，因而孩子们也就风俗于接管近况而不敢摸索缔造，踏上的只是和父母一样的门路。

女儿一岁两个月时，有一次百口去旅店用饭，旅店地上铺的是一种渗花瓷质砖。女儿指着一块地砖问：“妈妈，这是甚么?”妈妈耐烦地解释说：“这是一块地砖，它用来铺在地上，又都雅又轻易搞卫生。”女儿似懂非懂地点点头，又指着一块地砖问：“这是甚么?”妈妈还是耐烦地说：“这也是一块地砖。”但是女儿并不罢休，兴味盎然地指着一块又一块的地砖不断地问“这是甚么？这是甚么?这是甚么……”，直到把统统的地砖指了一个遍，才心对劲足地说：“我晓得了，这些都是地砖，都是用来铺在地上的”。这时妈妈才惊奇地发明，女儿并不是在简朴地反复同一个题目，而是停止从无数单个事物中发明其遍及规律的笼统思惟的活动。她发明每一块地砖的斑纹固然分歧，但有一个共同的特性：“都是铺在地上的”。这是一个多么巨大的发明：从详细到笼统；从特别到普通。人类熟谙天下、改革天下，就是如许开端和起步的。

是以，幼儿猎奇心的范围在不竭扩大，在外界很多事物的刺激下，猎奇心不竭加强。大人如过于考虑安然题目，让孩子躲开有伤害性的东西，就即是掐掉了猎奇心的幼芽，压抑了孩子才气的增加。

当母亲看到被“支解”的新玩具时，便非常活力地对托马斯说：“你如何这么玩皮。这但是爸爸送给你的生日礼品，刚买没几天，你就把它拆了，看爸爸如何清算你。”

一名母亲带着本身五岁的孩子去拜访一名闻名的化学家，想体味这位大人物是如何踏上成才之路的。化学家没有跟他们报告本身的斗争经历和成才经历，他把他们带到了尝试室。

3对于孩子感兴趣的小制作或小发明加以指导、开导。

猎奇是孩子的本性，你重视庇护孩子的猎奇心了吗？上面几个题目，请细心机虑后再答复：

那实在就是生命与本身事物的相遇。幼儿对杯子是没有涓滴先入之见的。他没有大人们在平常糊口感受中的对杯子的观点，而起首看到的是一个红块块、圆形的奇特东西。这对幼儿来讲，算得上是激动听心的奇遇了。

孩子的糊口里到处都充满着猎奇，孩子在这些千奇百怪的想像里生长着。作为父母，应当重视庇护好孩子的猎奇心，不成扼杀孩子的猎奇心。

能拆开玩具，申明孩子有求知的欲望，能本身去对待题目、研讨题目。当父母的不能一味地攻讦，更不要扼杀孩子的猎奇心，不然的话，就扼杀了将来的人才，因为保存的技能就在于你敢不敢去摸索知识，去摸索将来。

平时带孩子出去时，有没有操纵孩子的猎奇心开导孩子去察看、发明新事物？

［名流语录］

第一次到尝试室的孩子很镇静，他猎奇地看着到处都有的林林总总的瓶子和装在里边的五颜六色的溶液，看看化学家，看看母亲，过了一会儿，终究摸干脆地将手伸向盛有黄色溶液的瓶子。这时，他的背后传来了一声孔殷的断喝，母亲快步走到孩子中间，孩子吓得赶快缩回了手。