天才也需要后天的培养[第1页/共4页]

哈佛故事

这就是信心的力量。天赋毫不是与生俱来的，上面的例子就深切地表白了这个事理――一个如同渣滓一样的班级，一群任谁都看不上的门生，却因为教员的一句话鼓起了勇气，有了向上的决计。

――科南特

父母要长于操纵“递加法例”，抓住杰出的机会对孩子停止最早的教诲，如许才气让孩子的潜能被有效地发掘出来，不然，天生的潜能变得越来越少，教诲结果也就越来越差了。

A：坚信巫医，抽烟多年，并且嗜酒如命。

研讨证明，接管过初期教诲的孩子要比没有颠末初期教诲的孩子，智力多出15～30分。不但仅普通的孩子是如许，天赋不敷的孩子以及孤儿院里的孩子，也是如许。是以孩子出世以后，父母对孩籽实施初期教诲是很有需求的，这干系到孩子是否能够具有一个光亮的将来。

父母对孩子的鼓励是支撑孩子持续向前的庞大动力。父母应当适时给孩子一些鼓励，晋升孩子内心的自傲和认同感，让孩子在面对天下的时候，更加有动力、有信心。

渣滓是放错了位置的财宝。对哈佛大学来讲，首要的不是出了6位总统和50多位诺贝尔奖获得者，而是让走进哈佛的每一颗金子都发光。

今后，麦克再也不敢向妈妈问题目了，因为他怕妈妈的怒斥。

哈佛有一句典范的名言：永久不要棍骗别人，因为你的谎话会以各种情势回报在你的身上。孩子对很多事情都会产生猎奇，当他来扣问家长的时候，如果获得的答案是弊端的，那么会让孩子在很长的一段时候里都对这件事物的了解产生误区，乃至会避而不谈。

“你是妈妈从路边捡来的。”麦克妈妈感觉这个题目实在是不好答复，因而就骗了他。

哈佛语录

回绝答复孩子的题目和棍骗孩子实在是一样的，乃至更加卑劣。作为孩子最信赖的人，如果不答复题目，那么久而久之孩子就会像故事中的麦克一样因为怕挨骂而变得不爱问题目，不爱交换，这就在无形中扼杀了孩子的求知欲与设想力。

初期教诲能让孩子学习一些合用知识和技术，熬炼孩子的身材本质和意志力，开辟设想力和缔造力，培养孩子悲观的人生态度和固执的勇气。家长在停止这方面教诲时，能够给孩子讲一些故事，在平时的时候教会孩子一些根基的技术。

如果孩子问的题目真的很难明答，或是用言语表述不清楚，那么家长能够采纳与孩子做游戏的体例，将题目的答案渗入到孩子的脑海里。如许，不但教诲的情势活泼，更能够让孩子在欢愉中不知不觉接管新事物。

孩子有着很激烈的猎奇心，他们会拆卸一些东西，会把家里弄得脏乱不堪，这恰是孩子摸索天下的开端。不过，父母可不能因为他们这般“调皮”而斥责他们，相反，父母要好好操纵这个机遇，指导孩子去摸索外在的事物，培养孩子的摸索精力。

・支撑孩子的摸索精力

“对啦！这还是乖孩子！”皮特妈妈欢畅地说。

这年春季，一名年青叫露西的教诲教员来到这个班级。新学期开端的第一节课，露西浅笑地给孩子们出了一道挑选题：

皮特妈妈耐烦地对皮特说：“妈妈肚子里有一个叫子宫的器官，子宫只要女人才有。它的形状就像一个斗室子，宝宝就是从这内里出来的。”

哈佛的一名心机学家曾经说过：“你要如何描述本身的孩子，他们就会遵循你描述的模样生长为那样的人。你说他是渣滓，在生长的过程中，他就会渐突变成渣滓；你说他是天赋，他便能够会朝着天赋的方向尽力生长。”由此可见，孩子将来到底走上哪条门路，需求家长对孩子本性精确掌控，对他停止精确指导。