独立，孩子最应该具备的人格素质[第1页/共7页]

哈佛语录

教诲小妙招

教诲小妙招

别的，父母忙，赶时候，很少给孩子时候和机遇熬炼自理才气。老练园的教员说，苗苗现在还不能本身用饭，而她以为，本身用饭是起码在幼儿园中班就该把握的本领。

苗苗是家里的独生女，从小就集万千宠嬖于一身，甚么事情都有她爸爸妈妈帮忙她做，晓得她已经5岁了，都还不会本身用饭，本身穿衣服。

卡文听完后，第二天便遵循牧师的定见，把鹅赶到了河的左岸放养。谁知三天以后，卡文的鹅又死了20只，他又一次来到了牧师的家里：“牧师，我的鹅又死了20只。”牧师看着卡文，感喟地摇点头：“不会吧，你平时都如何豢养它们？”卡文答道：“我只是喂给它们一些苞谷粒。”牧师想了一会儿，说道：“这一次你又做错了，你应当将那些苞谷粒碾碎以后，再将它们喂给鹅吃。”

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爱心讲堂

指导孩子养成独立思虑，独立学习是孩子受用毕生的好风俗。当孩子碰到某个题目时，家长不要直接奉告孩子处理题目的体例，而是应当直接地指导孩子去单独思虑和体验，做出本身以为精确的挑选。

哈佛故事

指导孩子独立思虑

过了3天，卡文又找到了牧师，牧师说：“卡文，这一次你又碰到甚么题目了？”卡文悲伤地说道：“明天早晨我的鹅又死了20只。”牧师漫不经心肠说道：“没干系，卡文，只要你的内心充满信心，经常来我这里一趟，我会奉告你一些养鹅的经历。如许一来，你必定能够比及胜利的一天。好了，现在，你再奉告我你的鹅都是在那里饮水？”卡文听完牧师的话，内心又升起了但愿，说道：“我平常都是让鹅饮用河里的水。”牧师惊奇地叫道：“天哪！你如何能够让鹅去喝河里的水呢！你应当喂给它们井水才对。”

伴随孩子生长，不是帮忙孩子措置好各种事情，应当赐与孩子与外界打仗的机遇，不要把孩子当作室内的花朵来养，这对孩子的生长及其生长，特别是智力方面的生长是非常无益的。人们精确熟谙事物的过程，是由感性熟谙上升到理性熟谙的过程，而感性熟谙是上升为理性熟谙的前提，没有丰富的感性熟谙就很难升华为理性熟谙。对于没有见过、没有察看过事物的特性，要对此类事物做出精确的、敏捷的思虑是很难的。让孩子走削发庭的小环境，去社会这个大师庭中接收更多的糊口经历，能够更遍及、更深切的体味四周的天下，从而丰富他们的视野，促进孩子的生长。

只要敦睦的家庭氛围，划一的糊口体例，才气给孩子供应最好的思虑环境。碰到事情和孩子一起切磋、共同筹议、尊敬孩子的定见。只要如许孩子才气没有任何拘束和压力，才气主动地思虑，终究闪动出缔造的思惟之光。

现在的孩子都是父母手内心的宝贝，不舍得让孩子做一点事情。实在如许并倒霉于孩子的生长。父母的这类做法也就相称于剥夺了孩子熬炼的机遇，剥夺了孩子自理生长的机遇，时候长了以后，孩子就会丧失独立保存的才气。一样，当孩子完成必然的事情后，父母也要赐与恰当的鼓励和必定。

独立不但仅是平常糊口上的独立，更首要的是一小我的思惟、观点、观点、处世体例上的独立。大家都巴望独立自在，并且也为之支出尽力。一个没法独立自在的人生是很可骇的，很难在社会上有安身之地，更不要提胜利的人生了。

爱子之心是父母的本性，但爱子也不能自觉标爱。父母要舍得对孩子罢休，给孩子机遇，让孩子本身学着本身糊口。如果父母老是扮演着孩子拐杖的角色，那么时候久了以后，孩子就对你这根拐杖有了很大的依靠感，到时候，想要分开拐杖保存，也就很难了。