7.背课文[第3页/共3页]

廖元白的神采有些生硬，悄悄地嗯了一声。像是一个做错了事情的小孩儿，低着头。语文教员笑了笑，伸脱手摸了摸廖元白的脑袋，“我今天下午来上课的时候，闻声你们数学教员提及你倒是很稀有学天赋的模样。这么吧，你正在看语文书，下节课也是语文。我看你正在看王安石的《伤仲永》这篇文章，看了多久了？”

王教员一点儿也不想让这么一个有学习天赋的孩子，华侈本身一丁点儿的天赋。他尽力思考着，如何样才气不让廖元白华侈本身的天赋。

“将近上课了。”都还是个孩子，没有甚么察言观色的才气。就算是廖元白的不悦已经挂在了脸上，但是不细心察看是看不出来的。而孩子，是最没有眼力的。特别是十一二岁的少年，底子就不会在乎这些烦琐的事情。

好吧，他就晓得。廖元白翻了一个白眼，他晓得现在没有和体系划一对话的才气。照着如许学下去，他信赖总有一天他会有和体系划一对话的才气。乃至，超越体系。到了阿谁时候，他必然要给体系都雅。

揉了揉本身眉头，王教员却曲解了廖元白的意义。觉得廖元白是被累到了，他想，廖元白毕竟也只是个11岁的少年。能将一整张中考测试卷子做对已经很了不起了，看上去倒是破钞了廖元白很多的心力。

但，这里可只是一个小镇子啊。

小孩子就是如许，非常猎奇，另有一些不怀美意或者是幸灾乐祸地笑意挂在这群孩子的脸上。