第58章 走出坑人的教育误区(8)[第3页/共3页]

把小我题目和交际题目当作医疗题目；

[5]（苏）苏霍姆林斯基，《给西席的建议》，杜殿坤编译，教诲科学出版社，1984年6月第2版，67页。

[16]（意）蒙台梭利，《蒙台梭利幼儿教诲科学体例》，任代文等译，群众教诲出版社，2001年5月第2版，4页。

她创办了医治儿童心机创伤的“儿童之家”，首要收治那些精力和智力方面有题目的儿童以及流浪儿。她发明了很多用于改良儿童智力及情感的教具和讲授体例，对门生停止有效的练习。她把这些孩子当普通孩子一样对待，给他们以合适人类天然本性的教诲与关爱。蒙台梭利胜利地使进入到“儿童之家”的孩子们走出暗影和窘境，在说话生长、行动调和、人际来往、学习方面都和普通儿童一样，在当局监督下通过了与公立黉舍同龄儿童划一程度的读、写、算等测验。她的教诲服从在环球教诲界引发庞大颤动。

把轻微症状当作沉痾前兆。[15]

当下儿童风行病另有所谓的“抽动症”和“感受统合平衡”，其症状和多动症大同小异。有人把这两个病算到多动症里，有的把它们和多动症并列。利用药物也都属中枢神经节制类药物。

把致病风险当作病症；

[14]（德）耶尔格・布勒希，《疾病发明者》，张志成译，南海出版社，2006年6月第1版，26-34页。

社会糊口变得如此细致，会生孩子不即是会当父母，当代家长需求虔诚地学习如何做父母。如果你家里有个“多动症”孩子，要窜改孩子，起首和最首要的是窜改家长本身。第一步是判定地把药片扔进渣滓桶，英勇地向孩子承认：是我错了。这一天是家长的重生，也是孩子的重生！

再从大夫方面看。医疗界一向对这一病症存在争议，有很多大夫以为这是发明出来的病，是假病；但更多的精力科大夫并不反对给孩子开药。