第21章 把学习做成轻松的事(10)[第2页/共3页]

她说是让孩子了解妈妈、体贴妈妈，通过给妈妈做事来表达对妈妈的爱。我又问她，那么你想做一件事向妈妈表达爱吗？她点点头。

当我们苦苦寻觅“写作技能”时，实在技能多么简朴――写作时请起首记着“说实话”。给孩子灌输这一点，它的意义超出了写作本身。就像钱理群先生说的，“培养一小我如何写作，在另一个意义上就是培养一小我如何做人”[21]。

[7]（苏）苏霍姆林斯基，《给西席的建议》，杜殿坤编译，教诲科学出版社，1984年6月第2版，84页。

[21]钱理群，《语文教诲门外谈》，广西师范大学出版社，2003年7月第1版，78页。

[11]王丽编，《我们如何学语文》，作家出版社，2002年10月第1版，377页。

在写作中“说实话”开端是认识题目，到最后就变成了风俗和才气题目。如果一小我从小就被一些子虚练习包抄，那么他便能够丧失了说实话的风俗和才气，不是他不想说，是他已经不会说了。要规复这类才气，也需求下很大的工夫。当代闻名作家毕飞宇说，写作“起首是勇气方面，然后才是技术题目”[20]。写作中说实话的勇气，在孩子越小的时候越轻易培养，担搁了，或许一辈子也找不返来。

[5]（苏）苏霍姆林斯基，《给西席的建议》，杜殿坤编译，教诲科学出版社，1984年6月第2版，202页。

“当你要求儿童说出本身的思惟的时候，要保持谨慎而细心的态度……该当教会儿童体验和收藏本身的豪情，而不是教他们寻觅词句去诉说并不存在的豪情。”[19]

厥后黉舍调集家长开会，教诲主任谈到这一次活动，很动情地谈到两个奸刁的孩子通度日动呈现了窜改，以申明此次活动达到了很好的结果。那两个孩子都是写他们给妈妈洗脚，发明妈妈的脚那么粗糙，长满了厚厚的茧子，他们是以很心疼妈妈，决计今后好好爱妈妈，用好好学习来酬谢妈妈。

[2]（法）卢梭，《爱弥儿》，李平沤译，群众教诲出版社，2001年5月第2版，134页。

[20]王丽编，《我们如何学语文》，作家出版社，2002年10月第1版，378页。

[15]李镇西，《民主与教诲》，四川少年儿童出版社，2004年3月第1版，214页。

[13]王丽编，《我们如何学语文》，作家出版社，2002年10月第1版，362页。

[16]（苏）苏霍姆林斯基，《给西席的建议》，杜殿坤编译，教诲科学出版社，1984年6月第2版，18页。

圆圆感觉我说得有事理，但她还是顾虑作文该如何写。我因而问她：你以为黉舍搞如许一个活动的企图是甚么？

[1]陈琦、刘儒德主编，《当代教诲心机学》，北京师范大学出版社，1997年4月第1版，86页。

因为教诲主任念的只是这两个孩子作文中的片段，我没体味到孩子们作文的全貌。我想，如果两个孩子的妈妈都是因为特别的启事，为了事情或家庭让她们的脚受了很大的苦，长出了那样一双脚，那是应当打动孩子的，孩子写出的也是真情；可如果他们的妈妈和别人的妈妈没甚么两样，只是因为她们喜好穿高跟鞋、喜好活动或不重视脚部护理，那么妈妈的脚凭甚么能激起孩子那样的豪情呢？脚上的老茧和母爱有甚么干系，脚保养得好的妈妈就不是刻苦刻苦的妈妈吗？真担忧孩子们在无病嗟叹，说虚情冒充的话。