第14章 把学习做成轻松的事(3)[第3页/共4页]

我根基上能判定出他们是那里出了题目。

先说前两个孩子，一个叫晓菲的女孩和一个叫小壮的男孩，这两个孩子都学习尽力，测验成绩中上等，脾气上既不张扬也不外向，上课不拆台下课不惹是生非，在班里属于那种既被教员喜好又轻易被忘记的人。

而博和成，他们的学习才气已稳定地天生，在将来的学习糊口中，他们会更具主动性和掌控才气。

浏览为甚么对孩子的智力和学习有这么大的影响？

人们轻易看到孩子窜改的表象：一些孩子越来越喜好学习，成绩越来越好，就感觉孩子长大了懂事了，很欣喜；另一些孩子越来越不爱学习，成绩越来越差，就感觉孩子如何越来越不懂事，越来越不自发。人们很少能看到这类表象背后的一个非常首要的技术启事，那就是课外浏览。

我想这两个孩子如许下去真是可惜了，他们是如许听话，舍得勤奋，本该在学习上表示得更超卓。因而别离约他们的家长谈了一次话，目标是但愿他们存眷孩子的课外浏览，通过课外浏览来处理孩子学习困难的题目。

究竟是，每个孩子都是越来越懂事了。分歧的是，浏览多的孩子，学习才气强，当他成心识地主动去学习的时候，丰富的说话和智力背景就来帮手了，他较好的学习才气使他只要尽力就会有成绩感，这类成绩感又能促使他更主动主动地去学习；而浏览少的孩子，他说话和智力背景的惨白使他学习才气孱羸，在越来越难的知识面前，在越来越多的合作面前，他更多地体味着力不从心，他的波折感越多，就越不自傲，对学习就越没有兴趣。人是不能靠毅力和理性支撑很长时候的，他们很快表示出一起下滑，开端成心偶然地回避学习――这能够就是家长感遭到的孩子“越大越不懂事，越来越不爱学习了”。

几个孩子在学习上的生长态势大抵已水落石出。

“魔杖”是甚么，就是课外浏览。它有一种魔力，不显山不露水地付与孩子分歧的能量――凡从小有大量课外浏览的孩子，他的智力状况和学习才气就会更好；凡贫乏浏览的孩子，学习才气普通都表示浅显；哪怕是写功课的速率，普通来讲他们也比那些浏览多的同窗要慢很多。

教诲家苏霍姆林斯基对青少年浏览有很多研讨，他对浏览与学习才气的干系阐述得很多也很清楚。

孩子在小学，乃至初中低年级时，仅仅依托聪明是能够获得好成绩的，但如果没有浏览垫底，年级越高会越力不从心。这正如简朴的修建工程对东西及背景前提要求不高，而越是弘大精彩的工程，对东西及背景前提要求越高一样。

如果统统文明或社会范围中的“规律”都需求像数理定律那样有100％的精确率才可被确认建立，那么统统的社会规律都将不存在，统统的对话都没法停止。天下如此庞大，每件事情都和其他事情产生着千丝万缕的联络，以是也不能孤登时对待任何一种征象。比如“喝茶能有效防备癌症”的结论，和“爱喝茶的人也会得癌症”的征象并不构成抵触，因为癌症致病启事非常多，用后者否定前者是没意义的。

我也和这两个孩子伶仃聊过，体味到他们都非常喜好读课外书。博的家里有很多藏书。他读了很多，以中外名著、汗青、天然方面的为主，远远超出了他同龄人的浏览量。成的父母做买卖普通不在家，他和爷爷奶奶一起糊口，爷爷奶奶家没电脑，电视也根基上不开，他没事干只好去买很多书看。成读得很杂，植物、科幻、侦察、武侠等，逮住甚么读甚么。