第9章 把学习做成轻松的事 (1)[第1页/共4页]

记得她第一天做小门生，从黉舍背回一书包讲义。回到家，把新书一本本取出来放到餐桌上，满脸镇静之色。爸爸找来一本旧挂历给她一本本地包书皮，她就坐在爸爸中间，兴趣盎然地把语文书重新到尾读了一遍。听着她朗朗的读书声，我很欣喜地晓得，小门生要面对的“识字关”，女儿已在不知不觉中轻松迈过。

如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜好；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜好？

我给圆圆讲故事始于她一周岁前，不知最后给圆圆读书时她听懂没有，但我每次给她读书时，她都听得如醉如痴，敞亮的双眸里充满愉悦的光芒。我给她买的书被我们一遍各处读着，每次我都一字字指着读，到圆圆开端说话，就跟着咿咿呀呀地鹦鹉学舌，越来越能把妈妈给讲的故事一句句地背出来，还常常本身装模作样地读书。

现在小门生学业承担重，除了由太多“课外班”带来，更首要地，是不精确的讲授体例所带来的。孩子们门生字的路子根基上限于课文，每个生字动辄写十遍二十遍，孤登时去认去写，这使孩子们支出了非常艰苦的劳动，却获得很少的成绩。写简化字尚且把孩子们愁得要命，写繁体字……孩子们要晓得了，必定反对这个发起。

圆圆在刚入小学时就能达到一个三年级孩子的识字量及浏览程度，这看起来像个小小的“古迹”，让教员感慨，也让我欣喜。但我内心非常清楚，圆圆是个极其平常的孩子，她在很短的时候里俄然熟谙那么多字，实际上是个非常简朴而天然的过程，是一个质变到质变的必定。这个征象的产生，终究还是得益于教诲，是家长成心偶然间实施的一种精确教诲体例收成的服从。

我想在这里把我的做法谈一谈，目标是让更多的孩子像圆圆一样，轻松识字，早识字。这不但对于学前或小学问字阶段的孩子成心义，也能够对他平生的学习都产生深远的影响。

逐步地，由开端的妈妈指着一个字一个字地读，改成由孩子指着，妈妈来读。孩子指到哪，妈妈读到哪。如许渐渐地使孩子了解了笔墨的感化，把故事与笔墨联络到了一起。

我想，对于白纸一样纯粹的孩子来讲，任何词汇于他都是全新的。我们以为“浅显”的或“不浅显”的，于他来讲实在都一样。“大灰狼落拓地漫步”和“大灰狼渐渐地走路”，在刚学说话的孩子听来，并不感觉了解哪个更难。我们最后灌输给他甚么，他就接管了甚么。有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成浅显的口语，这实在没需求。正如一个从小讲汉语的人面对英语时会有难堪，而一个从小听英语的孩子却从不感觉听英语是件困难的事一样。以是千万不要担忧，孩子本性中对任何事情都充满猎奇，给他“读”或给他“讲”，对他来讲一样有吸引力。

把学习生字融汇在平常糊口中，建立在大量的浏览根基上，是非常有效的教诲体例。不但孩子学起来轻松，大人实际上也轻松，事半功倍。

让孩子识字不难

有一次圆圆和我从小店买东西出来，带出满眼恋慕的神情，说她长大抵开小卖部。我问为甚么，她说我们买东西要费钱，开小卖部的人就不消耗钱。我厥后发明她和邻居小朋友在一起玩开小卖部的游戏，相互扮演店东和主顾，扮店东的人老是很有几分对劲。看来她满心想做个小店东，由此我想到和她玩开小卖部的游戏。

天长日久，圆圆养成一种风俗，看到字就想读出来。每次我带她乘大众汽车时，她都会一起不断地读着马路两旁看到的店铺名和告白牌，不熟谙的字就问我，我也老是兴趣勃勃地和她一起读那些招牌，读到一些风趣的店名，我们还会一起议论一下。