第17章 把学习做成轻松的事 (9)[第1页/共4页]

写作文的最大技能

国度每年为中小学图书馆扶植投入大笔资金，可很多黉舍的图书馆只不过是阁楼顶上落满灰尘的一只旧纸箱――仅仅是提及来有那么个东西，实际上跟黉舍的平常讲授糊口毫不相干。孩子们一向处于“浏览贫苦”中，黉舍语文教研会的会商主题常常是“如何讲好浏览课”。

这是因为小学语文测验卷普通都是紧紧环绕着课本来的，测验前紧扣课本的几次练习，确切会让孩子们在卷面上表示出好成绩。究竟上，很多人的成绩只是一种假象。并不是孩子们作弊了，而是如许的测验不能考核出门生们真正的“语文程度”，它只是在考核“学讲义的程度”。

大多数家长和西席做不到像李路珂的父亲或魏墨客那样，有勇气并有才气让孩子甩开语文课本来学习，但我们起码不要唯课本是从。起首熟谙到学语文不是学语文讲义，然后才气大胆地把课外浏览引进孩子的学习中。

当一小我干一件事时，如果没有“大技”只要“小技”，他是既干不好也干不出兴趣的。

第一篇作文题目是《记一件风趣的事》。小男孩酷好足球，他开篇就说他以为踢足球是最风趣的事，然后描述他踢球时的镇静，球场上一些出色的细节，还交叉着写了两个他崇拜的球星。看起来他对这些球星的环境了如指掌，写得津津有味，如数家珍。

如果黉舍教诲中没能为孩子们供应充足的浏览前提，课外浏览就必然要在家庭中补足。

陶行知在七十多年前就攻讦说：“中国的教科书，不但没有把最好的笔墨收出来，并且用琐细的笔墨做中间，每课教几个字，传授一点琐细的知识。我们读《水浒》、《红楼梦》、《鲁滨逊漂流记》一类的小说时，读了第一节便想读第二节，乃至从凌晨读到早晨，从夜晚读到天亮，要把它一口气看完才感觉痛快。以琐细笔墨做中间的教科书没有这类分量。”他把这类教科书比方为“没有维它命的菜蔬”和“上等白米”，“吃了叫人害脚气病，寸步难行”。

语文讲义上常常有很多当代文背诵要求。因为当代文是口语化的东西，它在笔墨上是开放的，不像古典文学那样词句松散。而要孩子背诵的，多数是一些很平常的段落，底子达不到“增一字则多，减一字则少”的地步，但考核时却要求一个字、一个标点都不能错。把一个开放的东西背出松散来，孩子们唯恐出错，比如不能把“狠狠打了他一下”背成“狠狠地打了他一下”――仅仅是多了一个可有可无的“地”字，那也不可。每一个标点都要死死记着……背诵的目标只是为了“精确”，而不是为了体悟，不是为了把典范刻进影象和思惟中，只是为了考卷上不丢分。手腕和目标在这里被完整搅散了。

当代闻名作家孙郁曾做过一段时候中学西席，他从本身在七十年代接管的语文教诲和厥后当西席的经历中，对语文教诲深感绝望。可到他的女儿长大上学了，他有一回翻女儿的讲义，大吃一惊，他曾经教过的令他绝望的篇章在女儿的教科书里比比皆是。闻名学者、北大中文系传授钱理群先生评价说，我们语文课本的编选根基逗留在20世纪60年代的程度。这实在是一针见血。

这是个让人肉痛的究竟，几千年的文明古国，缔造出天下上无与伦比的说话文明财产。进入当代社会，我们的科技进步了，但是竟然越来越不会学本身的母语了。

现在好多中小学都开设了“浏览课”，但这些课根基上不是孩子手里拿本书去读，而是西席讲“浏览体例”，门生做“浏览题”。这好像当一小我需求喝水时，中间的人就滚滚不断地给他讲一大堆关于喝水的知识，并让他答复一些关于喝水的题目；而盛满净水的水杯却向来不肯递给他。