第10章 把学习做成轻松的事 (2)[第4页/共4页]

语文方面我只让圆圆教过拼音，因为语文学习是开放式的，孩子不好讲，讲了也没甚么意义。我让她讲的普通是数学，因为数学具有封闭式的松散。同时还重视的是，讲课这个事不适合常常做，普通是悄悄察看孩子的学习，只要发明哪一段时候她把握得不太好，才会让她给我讲课。这也如同“开小卖部”一样，不要让孩子在活动中感到厌倦，要想体例庇护兴趣。

这项活动在家庭中也能够利用，当家长想给孩子教诲功课时，你不如让孩子给你“教诲”一次功课。当然你要想体例把事情做奇妙了，能让这项活动天然产生，而不要让孩子感到严峻和别扭。

也有那样的时候，刚开端玩，一笔买卖还没成交，孩子就因为甚么启事俄然不想玩了，这时家长也不要逼迫，只要孩子表示出不想玩了，就要当即停止，以免废弛了孩子对游戏的胃口。如果家长在游戏中表示得太主动，还轻易让孩子发觉你的企图。

第五是尽量用真钱。

不要为了让孩子学习而几次地玩同一个游戏。这个游戏我和一些人讲过后，就有人回家每天和孩子玩。开端孩子另有兴趣，但连玩三天后就不想玩了，家长就左说右劝地要玩。

第四，不要在这个过程中抉剔孩子讲课的弊端，更不能嘲笑他讲课中的弊端。

我们当真地浏览她的商品，选定要买甚么，问她多少钱，偶然还要还价还价一下。付款时，普通环境下都是需求找一些零钱返来的，比如买一根筷子六角钱，我们普通会给她一元钱，如许她就得找四角钱出来。

孩子进入黉舍教诲后，仍然能够通过“活动”学习功课。我发明让孩子当“小教员”给家长讲课是一种不错的活动。