第10章 把学习做成轻松的事 (2)[第1页/共4页]

家长要记着的是，这是个游戏，不是数学课。家长能够通过“买卖”生长孩子的计算才气，但不成操之过急。在游戏中要把孩子的兴趣放在首位，学习放在第二位。计算的难度能够渐渐进步，但不要让太难的计算滋扰兴趣。如果孩子在买卖中频频感到计算的困难，他就会有受挫感，就会落空兴趣。

并非圆圆是甚么特别的天赋，而是相干知识她在“开小卖部”时早已用过了。当“店东”动的脑筋，使她的数学思惟才气大大进步，学起课本来就非常轻松。

写到这里我想到，如果把孩子每一次“赢利”记录下来，并且把她赚的钱另存起来，给他买东西时就用这笔钱，能够会更好地刺激他玩耍兴趣。这一点在圆圆小时候我们没做，只是猜想如许做会更好。

过后我奉告圆圆爸爸，今后不管孩子订价多少，都不要那样大惊小怪。不要以你的糊口经向来滋扰孩子的思惟，孩子并没有市场代价观点。我们只是为了让她学管帐算，不是为了让她学会做买卖，以是她如何订价并不首要。她完整能够把一斤米定成200元，也能够把一个金戒指定成4角钱。

我清楚地记得圆圆两岁半时，有一次爸爸从外埠返来，给她买了一组6个娃哈哈乳酸奶。她上午喝了一个后，我把剩下的放起来了。下午她俄然问我：“那5个娃哈哈在哪儿呀？”她竟然晓得另有5个，这令我有些吃惊。当时她还不会做加减法，她这时数的观点应当就是来源于我常常和她“1、2、3、4……”地数各种东西吧。

开小卖部游戏约莫一向玩到圆圆上学2、三年级。她学习乘法和除法时，我就悄悄在游戏中加进了相干知识，比如一根铅笔9分钱，我要求一下买8根；或者一包饼干4元钱，内里有10块，而我只想买3块。如许，她就得动用她的乘除法知识来计算了。

起首是不要把企图奉告孩子。

“开小卖部”给出的启迪是：和糊口连络的学习结果更好，源于糊口的教诲能够无处不在。

第二，要挑选那些答案或内容比较肯定的东西让孩子来讲。

第三是不要让计算难堪孩子。

做小教员和开小卖部一样，都是让孩子在实际中应用知识、学习知识。它们另有一个共同特性，就是让孩子感觉本身“有权”了，这也是为甚么如许的游戏能吸引孩子的一个启事。以是在这类活动中要让孩子成为活动的配角和主动者，不要让他在活动中感受本身被动、受大人教唆。

玩如许的游戏，在家长这里是为了让孩子学管帐算，如果你把这个目标奉告孩子了，或被他发觉了，孩子就会落空游戏的兴趣。要让孩子感觉这仅仅就是个游戏，只是为了玩。大人在和孩子玩时，要拿出当真而纯真的心态，把本身当作孩子一样投上天去玩，不要在这个过程中有任何说教，更不要因为孩子算错账怒斥孩子。

第六是增加游戏变数，尽量使每次游戏略有分歧。

开端时都是她本身订价，小孩订价，不管大小都是一个比较整、比较简朴的数字，比如1元、200元等。她普通不消“1.40元”或“203元”如许的订价来难堪本身。

我们开端时普通都是玩100元以内的加减法，稍后就给她一些建议，以为某个东西应当很贵，能够把代价定到三五百元。我印象中圆圆在四岁摆布时，可默算500以内的加减法，这根基上是通过“做买卖”学来的。

语文方面我只让圆圆教过拼音，因为语文学习是开放式的，孩子不好讲，讲了也没甚么意义。我让她讲的普通是数学，因为数学具有封闭式的松散。同时还重视的是，讲课这个事不适合常常做，普通是悄悄察看孩子的学习，只要发明哪一段时候她把握得不太好，才会让她给我讲课。这也如同“开小卖部”一样，不要让孩子在活动中感到厌倦，要想体例庇护兴趣。