第18章 为民立命为往圣继绝学（二）[第2页/共3页]

“今天下战乱，为今之计，须担当发扬光大荆州之办学传统，大办官学，辅以私学，才气一劳永逸地处理底子题目。如许官学培养出来的人才，文人就成为国度行政的官吏支柱，武人就成为国度军队的精英栋梁。世家大族就再也不能与政权还价还价，胡作非为了。不拒众流，方为江河。海纳百川，有容乃大。如此，方能广纳天下英才而用之。具有一支只忠于大汉，所向无敌的强大步队，将指日可待！”刘禅慷慨激昂道。

第三，对门生的考查，重点看孩子的资质、体格，优良的进重点班重点培养，次之进浅显班，剩下的进预备班颠末培训后，合格的能够升浅显班。

第四，实施优胜劣汰、可升可降的考核体例。就是说，重点班学员学习和规律不好的，经考核后，降到浅显班，浅显班能够晋升重点班，以此类推，构成良性合作的机制。

这景象，跟刘禅在后代里看到的一模一样，只是物是人非的辨别罢了。

诸葛亮来回独步，几次叨念着、咀嚼着，神采由惊奇到冲动莫名，欣喜若狂，继而击节狂赞道：“为大汉重修立国精力，为公众建立生命意义，为前圣担当已绝之学统，为万世开辟承平之基业！说得太好了，强炼精炼，言简意赅，寄意深切，惊世骇俗，真乃贤人千古神作，可觉得办学之座右铭、大汉答复千秋万代之国训！”

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第五，课本同一，合用至上，循序渐进，因材施教。小学课本课程首要有语文、数学、天文、地理。语文课学习识字，以《急就章》、《三仓》、《五经章句后定》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《百家姓》、《仓颉篇》、《爰历篇》、《博学篇》等发蒙字书为讲义；数学课学习《九九》；天文课学习《六甲》，也就是四时骨气和六十甲子的计算体例；地理课学习《五方》，当时所知的九州、江山、各国之名。中学分初阶和高阶两个阶段，《孝经》、《论语》等为初阶教程；高阶以四书即《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》五经即《诗经》、《易经》、《尚书》、《礼记》、《春秋左传》，春秋战国诸子百家的著作典范，《商君书》，《盐铁论》，《吕氏春秋》，《说文解字》，《史记》等经世济民的著作为主。进太学后，按照门生特性特长爱好等，实现分专业讲课，分农业、文书、财务、行政、商务、地理、计数、刑法、乐律、丹青、天文历法、军事兵法等专业班，由诸葛亮、关羽、张飞、赵云等大师、大将亲身讲课。

那天早晨，刘禅详细对诸葛亮说出了，本身办官学的设法和打算。对目前报名近二千名孩子，要多方面的层层考查，合适办学纲领和招生简章要求的正式登科进明熙书院各级黉舍。黉舍分重点班、浅显班、预备班。对家长的考查，最首要的也是首要的一条就是，政治上要可靠，是否忠于大汉，特别是对刘备的态度。

“吾自有奇策！先生勿忧!”刘禅笑道。

“先生折煞门生了！”刘禅从速行礼。

“为六合立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开承平！”

诸葛亮闭上了双目，堕入了深思。转世北斗星公然不虚！

“亮深觉得然！小主公真乃千古神人也！”诸葛亮作揖施礼道。

总之，就是八仙过海各显神通，削尖脑袋想把子侄外甥亲戚，送进明熙书院读书。