第18章 为民立命为往圣继绝学（二）[第2页/共3页]

说罢，诸葛亮取来文房四宝，工工致整、认当真真地记了下来。

“亮深觉得然！小主公真乃千古神人也！”诸葛亮作揖施礼道。

第四，实施优胜劣汰、可升可降的考核体例。就是说，重点班学员学习和规律不好的，经考核后，降到浅显班，浅显班能够晋升重点班，以此类推，构成良性合作的机制。

刘禅更是对劲洋洋，想不到，他把后代的体例拿来用，还真的有效。

“为六合立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开承平！”

刘禅真乃姜太公亲逼真童也，见地如此惊世骇俗，奇思妙想世属罕见。

诸葛先生深觉民气可嘉，民力可用，信心倍增，颠末与马良等幕僚商讨，收罗了阿斗的定见，叨教孙夫人首肯，拟出了明熙书院的办学纲领和招生简章。

因为废除了只要世家大族、官员后代，才气进明熙书院读书的陈规成规和门阀轨制，明熙书院获得了本地公众的交口奖饰和分歧好评。在荆州高低的大力支撑下，明熙书院办得风生水起，红红火火，名声远播。

第二，是否遵纪守法，热情公益奇迹等。

诸葛亮来回独步，几次叨念着、咀嚼着，神采由惊奇到冲动莫名，欣喜若狂，继而击节狂赞道：“为大汉重修立国精力，为公众建立生命意义，为前圣担当已绝之学统，为万世开辟承平之基业！说得太好了，强炼精炼，言简意赅，寄意深切，惊世骇俗，真乃贤人千古神作，可觉得办学之座右铭、大汉答复千秋万代之国训！”

这景象，跟刘禅在后代里看到的一模一样，只是物是人非的辨别罢了。

师徒俩一向筹议到深夜。

张载，字子厚，乃后代北宋大儒、哲学家、理学初创人之一（理学支脉“关学”的初创人之一）。

“先生所言甚是，姜太公日此四句乃仙界理学张贤人所作，号为横渠绝句，能够作为吾辈毕生尽力斗争之目标，而舍生忘死、义不容辞、赴汤蹈火、孜孜不倦的去寻求。”刘禅点头晃脑地说得头头是道。

“先生折煞门生了！”刘禅从速行礼。

本日刘禅借来用之，结果极好。

很多有目光的官员和荆州大族家主、大商贾，看出了明溪书院的门道，不想错过生长强大的良机。都纷繁托情面、找门路、找干系，或者宴请，或者捐款，或者主动送劳役帮忙府衙修桥铺路兴建水利，有钱出钱，有力着力，不一而足。

“今天下战乱，为今之计，须担当发扬光大荆州之办学传统，大办官学，辅以私学，才气一劳永逸地处理底子题目。如许官学培养出来的人才，文人就成为国度行政的官吏支柱，武人就成为国度军队的精英栋梁。世家大族就再也不能与政权还价还价，胡作非为了。不拒众流，方为江河。海纳百川，有容乃大。如此，方能广纳天下英才而用之。具有一支只忠于大汉，所向无敌的强大步队，将指日可待！”刘禅慷慨激昂道。

那天早晨，刘禅详细对诸葛亮说出了，本身办官学的设法和打算。对目前报名近二千名孩子，要多方面的层层考查，合适办学纲领和招生简章要求的正式登科进明熙书院各级黉舍。黉舍分重点班、浅显班、预备班。对家长的考查，最首要的也是首要的一条就是，政治上要可靠，是否忠于大汉，特别是对刘备的态度。