第六十九章 乌姆里奇教授[第1页/共2页]

班里响起一片喃喃表示必定的声音。

很快，有人突破的温馨地读书环境，赫敏她眼睛一眨不眨地盯着乌姆里奇传授，一只手高高举起。

“翻页，翻到导论里，读一读英麦格关于解梦的说法。然后构成两人小组，按书上说的解释对方的梦的意义。现在开端。”

“噢，我们现在是在读书，”乌姆里奇传授说，暴露嘴里又小又尖的牙齿，“如果你有其他题目，我们能够下课的时候再谈。”

又过了几分钟，谛视着赫敏的可不止哈利一小我了。教员叮咛他们读的那一章实在太哕嗦有趣了，越来越多的同窗都更情愿谛视赫敏如何不出声地吸引乌姆里奇传授的目光，而不肯再去吭哧吭哧地啃甚么“入门根本道理”。

“下午好，乌姆里奇传授。”他们异口同声地答复。

“有能够你被哪个女孩暗恋着。”菲尼克斯索然有趣的翻着《解梦指南》说道。

l、了解邪术防备术曲根基道理。

2、学会辩别能够合法利用邪术防备术的场合。

“最后一年，我发誓我不会上的进步班。哪怕我在OWL中考了A。”德拉科说，在菲尼克斯中间坐下。

“或许我们能向蒙太借来他编造的故事。”下课铃响时，德拉科建议道，“他也选修过占卜课。”

“敬爱的，你是对这一章的内容有甚么疑问吗?”她问赫敏，仿佛方才重视到她。

她又敲了敲黑板，刚才那两行字消逝了，取而代之的是“课程目标”。

“是啊，在编一年的梦就结束了”菲尼克斯咕哝了一声。早上第一节课是邪术史，这是很人道化的，能够让同窗们睡个回笼觉。邪术史和占卜课在同一天就有点折磨人了。

一阵长久的沉默，班里很多同窗都扭过甚细心看着仍然写在黑板上的那三条课程目标。(未完待续。)

“啧，啧，”乌姆里奇传授说，“这可不可，是不是？我但愿你们如许答复：‘下午好，乌姆里奇传授。’请再来一遍。同窗们，下午好!”

“这就对了，”乌姆里奇传授声音嗲嗲地说，“这并不太难，是不是？请收起魔杖，拿出羽羊毫。”

“你叫甚么名字?”

“我以为我们还要再来一遍，”乌姆里奇传授说，“当我问你们一个题目时，我但愿你们答复‘是的，乌姆里奇传授。’或者‘不，乌姆里奇传授。’再来一遍：是不是每位同窗都有一本威尔伯特斯林卡的《邪术防备实际》？”

“是的，乌姆里奇传授。”全班同窗大声答复。菲尼克斯此次没开口，一脸落拓地浏览这本书。

“好吧，格兰杰蜜斯，我以为，这些课程目标写得非常清楚，只要你把它们重新到尾细心读一遍。”乌姆里奇传授用果断不移的嗲嗲的口气说。

“你肯定，他占卜课可一向分歧格。”

“但是，我不这么以为，”赫敏直言不讳地说，“那上面一个字也没有提到利用防备性咒语。”

“同窗们，你们这门课的讲授一向是断断续续的，不成体系，是不是？”乌姆里奇传授回身面对着全班同窗，两只手十指交叉，端端方正地放在胸前，然后说道，“西席不竭改换，此中很多人仿佛并没有遵循邪术部批准的课程标准停止讲课，这不幸使你们现在远远没有达到O．w．Ls年理应达到的程度。

“我对你的课程目标有一个疑问。”赫敏说。

“明天真好，”特劳妮传授用她凡是用的昏黄的，带着睡意的声音说，“欢迎回到占卜课。当然，全部暑假我都非常用心的存眷你们的运气，我很欣喜的看到你们都安然的回到了霍格沃茨，当然，我晓得你们会的。”