第一千七百零四章 如何处置[第1页/共3页]

这位教员一听到这傻眼，不过他又说道：“但是别的教员也收了门生的礼品如何办？”

杜光亮和市教诲局的局长一起回了去，区教诲局局长和黉舍的校长就坐在一起商讨起来如何办，两人商讨了一会就把那位古教员给叫了过来，就问他这方面的事情，古教员不觉得然的道：“大师不都是如许吗？要措置不能光措置我吧？”

一听到把任务还扯到他们两人的头上去了，区教诲局长和黉舍的校长差点给气坏了，他们担忧的就是这个，如果这位教员真把任务往他们头上推，这但是对他们不大好。

一看到这教员是这类态度，区教诲局局长便说道：“我看你执米不悟了，我看你还没有熟谙事情的严峻性，市委带领都非常正视此事，以为这是教诲上的不正之风，对门生的教诲风险很大，固然我们也不想做得太不近情面，对你们的行动也没有做出制止，但现在是市委带领要求查处，你对我们不平没有效，有本领你就去找市委带领，我们现在都是为你好，如果你不承情，我们也没有体例，统统都交由市委带领来措置，看你能有甚么本领！”

这类设法真是有一些遍及性，如果事事都能够如许，不想叫真，不敢叫真，不做到防微杜渐，老是比及事情不成清算之时才去做，如果以这类态度面对题目，中原何时能超解缆达国度？人家发财国度那么发财，做事还那么当真，恐怕出了甚么题目，影响到国度的生长，而我们倒是差未几就行，成了差未几先生，那我们的产品何时能真正超出别人，而成为天下上具有公信力的品牌？

区教诲局局长也在中间说道：“这件事摊到你头上了，就不要想着往别人身上推了，我们也没想到会产生如许的事，你承认弊端事情好办一些，不然对你措置但是倒霉！”

这位教员听了以后，就是不再说话，别的教员固然也有，但是没他这么严峻，别的教员顶多是收点花甚么的，他是甚么都收了，并且没送的他还直接表示不欢畅，而别的教员倒是没有这类行动，他的确做得有点过分，但是这也怪校长，为甚么校长不峻厉要求他们？

杜光亮完就看向市教诲局的局长，市教诲局的局长听了以后，心内里先是动了一下，然后说道：“我同意杜秘书长的定见，市委既然下发了规定，我们必必要遵循，不能打任何的扣头，在这件事上我也有必然的任务，没能及时发明这个题目，杜秘书长暗里发明了这个题目，我们该当高度地正视，调查好这个事情，然后做出一个精确地措置，只要如许，我们才气当真履行好市委的规定，根绝这类歪风邪气！”

一看到这教员脾气很倔，让区教诲局长和黉舍的校长傻眼了，这可如何办，本来他们内心就没底，现在如果只措置这个教员，这个教员不平起来，向上面告去，他们恐怕也脱不了干系啊！

听了市教诲局长的话以后，杜光亮就点了点头，表示同意，然后就宣布散会，区教诲局局长和黉舍的校长在中间听了以后就是有些严峻，不晓得杜光亮筹办如何措置这个题目，同时也为阿谁教员捏把汗，这个二百五竟然与杜光亮还聊起来了，成果让人家杜光亮抓个正着，真是个棒棰啊！

想到这里，这位教员便说道：“要说这事也不能全怪我，要怪也怪黉舍没有严格要求，教诲局也没有来人停止制止，我们也不过是随大流罢了，如果要措置我，我还是不平！”

市教诲局长他们就在内心想着这个事情，不过大要上他们还是附和杜光亮的定见的，事理老是对的，但是一落到实处是甚么样，那就是态度题目了，熟谙题目好处理，关头是态度题目，当然态度题目也是熟谙题目的一部分，没有必然的熟谙，这态度必定是不会变好的，但是熟谙到某事是对的，跟心内里认同某事还是不一样的，这类就构成分歧的态度，如果从内心头真正认同某事是精确的，才气有一个杰出的态度把这件事落实到实处，如果大师都能像收礼那样而不收礼，那这类态度就是真正的变好了，不然固然熟谙到收礼不对的，不收礼是对的那又有甚么用，在内心头还不是感觉收礼对本身有好处？