第五百四十八章 评工分吵架是个[第1页/共2页]

工分是社员生存地点，是以每次评工分都等因而一场战役。这当中是针锋相对，分厘必争，几近每次评工分都要辩论，乃至常常打得头破血流。四清事情队来后发明了这个题目，更加了解**说的“严峻的题目是教诲农夫”，是以诡计通过学习**著作，窜改社员的天下观，窜改社员的掉队思惟。当时有一句话是：学毛著要带着题目学，活血活用，立竿见影。因而就带着评工分吵架的事，多次构造学习。但是结果并不较着，每次评工分还是吵。

是的，我们事情组只对党卖力，不对农夫卖力。作为我来讲，也没这么大的本领管农夫的死活。

阳嘉社教事情分团召开全县三级干部大会，通报了“福田事件”,停止了一场要不要反动,依托谁反动,为谁办事题目的大辩论。提出活学活用**著作,做到兵器、质料、思惟“三挂钩”,凸起地处理底子天下观题目。福田公社四清事情队队长和草塘沿大队事情组长罢免，该公社全部事情队员集训半个月。

学习**著作，四清活动以来一向停止，贯彻省委唆使后则进一步标准化轨制化。遵循上面的安插，每个大队肯定一个总教诲员，每个出产队肯定两三个教诲员，卖力全部社员学习“毛著”，每个礼拜有两个早晨学习“毛著”，雷打不动，插手学习的社员记工分。学习内容主如果“老三篇”――《为群众办事》、《记念白求恩》、《愚公移山》。

因为学毛著是记工分的，出产队每次学习都到得很齐。学习前，先由教诲员领大师唱《**的书我最爱读》：

体例当然有，一个别例是你们不去插手评工分，像我妈说得，出不了大事的。另有一个别例是，让各出产队一个月评一次工分，各队在时候上错开。

朱丽萍笑道：不是说与人斗争其乐无穷吗？吵吵架也没甚么，乡村里太无聊了，有点事情做也好，高尔基在描述贫民吵架时说，“在一无统统的脸上伤疤也是装点”。

不插手必定不可，我们有规定。一个月评一次这体例好是好，但是这么长时候评一次，工分能评得清楚吗？并且，把冲突堆集起来了，吵起来不是更短长吗？

唱完了歌，教诲员读老三篇。学好了**著作，出产队长说：我们要学习白求恩毫无自擅自利之心的精力，上面开端评工分。一听到评工分，昏昏欲睡的社员们全都精力奋发，生龙活虎起来。

我们走了就没我们的事了。

哈哈，说来讲去，你们并不是管农夫的死活，而是怕承担任务。

莫欣荣哈哈大笑：你这个实际倒是别致，按你这么说，评工分吵架倒是功德了？吵吵架也就算了，但是打斗打死人题目就大了。

是啊，每天听老三篇每天听吵架，吵起来还得帮他们评理，大师都烦了，都向我提定见了，你说有甚么体例吗？

县里开会返来后，梁宏达非常严峻，要求各事情组，在出产队评工分时要有四个以上事情队员参加，一有环境及时劝止。

也有事理，吵就吵个够，不是三天两端评，我们倒能够多派点人去。廉平，大师把工分看得这么重，你们做记工员是不是很难堪啊？

要到县里汇演了，何教员说再好好磨一磨，要像白求恩那样精益求精。

不难堪，我只要把大家每天干过甚么活，一一记清楚不遗漏就是了，该很多少工分我不管，让他们去争，争清楚了我再记上去。莫组长，你再坐会儿，我去俱乐部排戏了。

莫欣荣叹道：是啊，哈姆雷特说，保存还是灭亡，这是一个题目，我们现在是，吵架还是本钱主义，这倒是一个题目！上面总想把农夫教诲成至公忘我的人，如何能够？他们本身至公忘我了吗？为甚么拿那么高的人为？农夫连饭也吃不饱，却要求他们至公忘我？