二十四、 运用方法[第2页/共3页]

文敏见他们推来推去，便也正色地说：“婶婶，您如果爱好侄女，就看在侄女面上，大胆收下，若然不爱好，那就算了。”

“没有！”文奇答复。

“对！”文奇答复：“我姐姐是这么教的。”

“李千秋被李如平佳耦打怕了，骂怕了。叶仁吉也被叶如高佳耦打怕了，骂怕了。恐怕这两小我对父母已心生痛恨呢！”文敏插嘴说：“我想赵婶婶必然没有打过、骂过王行义、王行明。”

王行义问文敏：“你真的是这么教吗？”

“是！伯父！”王行义问文奇：“文奇，你姐姐平时是教你要如何做，比方说，这个造句要如何造，这题数学要如何计算对吗？”

“好了！好了！不说了。”王行义苦笑说：“我不看伯父就是！”

用饭开端，王行义公然挟了二块肉放在文敏的碗里，一块放不准，掉在桌子上……

文敏听了，有点大惑不解。又问：“爸爸是说王行义将来大学毕业后到我们公司帮助爸爸，把公司搞得畅旺，这个报恩，是吗？”

……

吕香玉说：“这个赵玉珠是一个非常不简朴的女人，她发言程度很高，又襟怀很大，年青时是一个才貌双全的小美人。”

“不要说这么刺耳的话好吗？”王行义说：“这是甚么话！”

李千秋也流出了泪水说：“行义哥当时帮忙我就是像教员讲课一样，他恒费锦心肠帮忙，我也尽力学习，终究把成绩进步到全班第三名。”

“哦！那我没有这个本领！”文敏叹道：“班长，我之前不如何佩服你，现在我对你佩服得五体投地。”

“对！”文有为说：“赵玉珠是一个很短长的女人，又有宏量，我们来时她行的礼不卑不亢，殷勤欢迎，驯良可亲的笑容，沒有透暴露一丝不欢畅之色，又没有透暴露很欢畅的模样。有六个孩子在家，加上文奇已七小我了，一点也没有忧愁，也沒有不耐烦，仿佛是习觉得常。她的发言很会应用成语，起码是个初中毕业的文明。她的丈夫不在家，她说她就能做主，这个胆识令人佩服，就不怕丈夫反对吗？”

“那么，这不是与教员的讲课一样吗？”文敏奇特地问。

“那也不要这么多嘛！”赵玉珠说。

“对呀！”王行义一笑说：“不但要像教员讲课一样地讲给他听，把成语、词汇都阐收回来，并且讲得还比教员详细才对。你问仁吉、千秋，当时我帮忙他们时，也是遵循教员讲课那样讲给他们听。把之前他们读过的课文、数学都当真讲一遍，要一课一课地讲，这一课他们晓得了，才再讲下一课，如许即是教员给他们讲二次课，他们能不明白吗？当他们晓得了这个道理，再加被骗真学习，早晨一小我在课堂读到十二点才歇息，凌晨天赋亮就起来读语文，以是，他们成绩突飞大进。”

文有为、吕香玉听了暗笑，两个都是孩子气！

“是！妈妈！”王行义笑着对文敏说：“你第一次到我家，我敬你三块********敏含笑说：“三块肉我莫非未曾吃吗？说得这么慎重！”

叶仁吉听了，感激地流出泪来讲：“班长当时就是如许帮忙的。他下了狠心，要帮忙我把成绩进步到与你们并驾齐驱，终究实现了。”