第43章[第2页/共3页]

因为这两个学下棋的青年人学习时用心程度不一样，最后学习的成果也就不一样。此中一小我学下棋时全神灌输地听奕秋讲授下棋的技艺。因为他听讲时思惟集合，学得快，晓得深，下棋的技能也把握得谙练多了，厥后也成了一名超卓的棋手。另一个学下棋的青年人则分歧，每次当奕秋讲下棋的时候，他固然也坐在那边听，但是思惟却开了小差，总感觉有大天鹅将近飞过来了。待天鹅将近飞到面前时该要筹办好弓和箭了。他一心想着当天鹅飞近后该如何拿弓，如何搭箭，又要如何对准，然后再如何放箭，向最大的天鹅射去，等等。这个青年人固然和前一个青年人同在一道学习下棋，但因为他老是思惟不集合，而是深思在遐想当中。成果学习的结果却远远不如前一个全神灌输、用心学习下棋的青年人。莫非说是后一个青年人在才干上不如前一个青年人吗？当然不是的！

乐羊子听了这话恍然大悟，认识到本身错了，不由得惭愧不已。他再次分开家去肄业，整整过了7年才终究学成而返。

赵襄王这下可不欢畅了，他因而叫来王子期，责问道：“你既然教我驾车，为甚么不将真本领完整教给我呢？你莫非还想留一手吗？”

日子一长，乐羊子被说动了，就遵循老婆的话清算好行李出远门去了。自从那天和乐羊子依依惜别后，老婆一天比一天思念本身的丈夫，挂念他在他乡肄业的环境，但她把这份惦记埋在心底，只是每天不断地织布干活来排解这份表情，好让乐羊子放心学习，不牵挂本身和家里。

乐羊子妻以她的远见和勇气帮忙丈夫果断了肄业的意志，而乐羊子也终究以惊人的毅力降服困难，对峙学习。这统统都奉告我们学习需求持之以恒的精力，不是一蹴而就的事，我们应当磨练本身的意志，不懈地尽力。

王子期答复说：“驾车的体例、技能，我已经全数教给大王了。只是您在应用的时候有些舍本逐末，忘怀了方法。普通说来，驾车时最首要的是使马在车辕里松紧适度，安闲温馨；而驾车人的重视力则要集合在马的身上，沉住气，驾好车，让人与马的行动共同调和，如许才气够使车跑得快，跑得远。但是刚才您在与我赛车的时候，只如果稍有掉队，你的内心就焦急，用力鞭打奔马，冒死要超越我；而一旦跑到了我的前面，又经常转头张望，恐怕我再赶上您。总之，您是不顾马的死活，老是要跑到我的前面才放心。实在，在远间隔的比赛中，偶然在前，偶然掉队，都是很普通的；而您呢，非论抢先还是掉队，始终表情非常严峻，您的重视力几近全都集合在比赛的胜负上了，又如何能够去调好马、驾好车呢？这就是您三次比赛、三次掉队的底子启事啊。”

有一天，一只不懂事的小猴子俄然问这群猴子：“山里果实累累，莫非是狙公亲手所种吗？”大伙都说：“不是呀，谁都晓得这些果树并没有甚么人去栽种，都是天生的。”小猴子又问：“既然如许，我们干吗靠给狙公做夫役过日子呢？”小猴子话还没说完，猴子都已经恍然大悟。

这篇寓言的寄意是：不成忽视客观环境、四周民风对人的影响。

有两个青年人想学下棋。他们传闻奕秋是天下最驰名的棋手，就邀着一起来到奕秋这里，拜奕秋为师学下棋。