第45章 偶然兴趣喷发，即乐理与视唱练耳[第2页/共5页]

“这类偶尔音乐说，跟中国的一些元素是密不成分的，初创人J?凯奇的钢琴曲作品在其乐谱上的音高、时价等是按中国的《易经》以及由三个款项占卦来决定的，这个创作理念，实在就是充分操纵了偶尔性。1954年，凯奇与人合作钢琴曲《33分46.776秒》，吹奏时用了两架钢琴，吹奏过程中随时往琴弦中塞进橡皮、铁钉等物件，以期用挤擦、猛击等各种体例发作声音，以期达到一种随机混响结果。他的最极度的作品如《4分33秒》，固然宣称可用任何‘乐器’吹奏，但实际上吹奏员只在台上沉默4分33秒即告‘结束’，在此期间音乐厅里偶尔呈现的任何声音都算‘音乐’。到了前期，更有一种就是大型交响乐团演出前到背景扫一些渣滓，然后把这些渣滓塞进钢琴和各种乐器中，如许吹弹出来的声音偶尔性加大，整首乐曲的气势变得朴实迷离没法掌控，偶尔性大大增加，与规律能够说没有甚么干系了，这些又是不是音乐呢？在我的眼里，这些都是音乐！”

教员是位四十多岁的副传授，出乎大伙料想，讲课程度还算能够，根基能做到让门生们垂垂感兴趣的程度，讲着讲着，俄然，教员提出一个题目，要求同窗们作答，很多同窗在思虑着这个题目，也有同窗想千万别让我答复，归正都是不会，另有的同窗内心想的则是如果叫我起来，我就站在那边，一句话不说，不信你能让我站一节课！教员看同窗们的兴趣不高，只好指定某个同窗来答复，“阿谁，最后一排左边穿玄色衣服的那位同窗，对对，就是你，你来答复。”，黑衣男生站了起来，但是看模样并未动似的，教员神采一沉，“这位同窗，我让你答复这个题目呢，先站起来好不好？你如许太不讲规矩了吧？”

教员的这一番话，开端时，给出了关于音乐的标准答案，接着又将本身所说的音乐标准答案否定，给音乐指出了另一种能够的生长空间，同窗们听到了向来没有听到的东西，天然兴趣稠密了起来，林栖更是有种茅塞顿开的感受，本来大学讲堂里，还真有他不晓得的超乎常理的东西要学，看来要好好学习了，段瑞和王卫国则是有点不觉得然，感觉教员这么说有点沽名钓意之嫌，举如许的例子纯粹是为了吸引同窗们的重视。

厥后，林栖从学长们那边晓得，这位副传授讲课经常常引经据典纵横捭阖，妙趣横生，在全部理工学院都是非常驰名的，在外，也是声明远播。没想到本身这个褴褛不堪的黉舍，竟然有藏龙卧虎的角色教员存在，哎，不晓得这些观点新奇思惟前卫的教员是甚么启事跑到本身这个褴褛黉舍讲授的，是为了在小处所独领风骚，还是在别的处所饱受架空不得已而为之，还是为了寻觅心中的那一片净土，还是为了归隐山田游乐人间，环境不得而知，但不管如何，对本身来讲，无疑是大大的利好。林栖在光荣的同时，更加尽力当真，至于段瑞和王卫国，开端对峙以为教员有故作风雅沽名钓意之嫌，但厥后，看到教员气势如一对峙仍旧一向妙语如珠，垂垂窜改了本身的观点，开端变得当真起来。垂垂的，越来越多的本来不如何喜好学习的同窗，也被吸引，投入到严峻的学习氛围中，热忱高涨。大师都在哀叹，如果统统课程都是如此活泼风趣，就算是没有学分也会有门生源源慕名前来，何况是如此首要的必修课程。有句话如何说来着，山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵，讲得实在就是这类环境。