第9章 比赛[第2页/共3页]

她晓得研讨成果，但她更晓得身边的实际例子。她宿世一起读下来，高中的立体多少、大学的工程图学，班里的女天生绩都不比男生差，读博期间她做助教，为门生讲题、批功课、判卷子，也底子没有发明在空间设想力上男女间的差别。

林景兰自以为不是圣母，但对于如许的事没法视而不见。

空间设想力到底存不存在性别差别？林景兰根据本身的影象，她的答案是――存在。

林景兰语气笃定，“女生立体多少不可，实在底子不是因为空间设想力差，而是因为――”

李教员叮咛林景兰将插手比赛的人名誊写在纸上。林景兰一边记取人名，一边同李教员筹议道，“如果我赢了，只要求李教员此后对女生和男生一视同仁，如果输了，您看如何办？”

“我们正在学立体多少，无妨就办一个比赛。归正学完立体多少也要停止阶段性的测试，到时候就让女生和男生比一比。别离计算女生和男生的均匀分，谁的均匀分高就算谁赢。”

女性的空间设想力仿佛真的比男性差一点。

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不是因为她们不可，以是才说她们不可。

……固然这件事多数是真的。

大家都觉得比赛的事情就这么敲定了，却闻声林景兰语气恭敬地对李教员道，“您也承认我建议的比赛，我挺欢畅的，只是教员您要不要收罗一下同窗们的意义？”

她现在心中已经有了绝好的打算。

这对女生有主动的感化，对男生有悲观的感化，两方面心机引诱的叠加下，她就不信班里的妹子还考不过男生！

“这也是促进同窗们学习主动性的事情，李教员您感觉呢？”林景兰问道。

“如果你输了，就当着全校师生的面向我报歉！”李教员说，将林景兰曾经向他提过的要求，又说给了林景兰。

李教员的第一反应，竟然是林景兰必然会给女生们讲题，心中顿时升起一股浓浓的担忧之感。如果林景兰给女生开小灶的话，女生会不会真的比男生考得好？

李教员说道，“那情愿插手这个比赛就举手，不想插手的就算了，就在插手比赛的男女生之间比一场。”

不过他很快就压下心中的担忧，林景兰能给女生讲题，他莫非就不能给男生讲？林景兰再如何短长，也不过就是一个本身能考得好的门生，给别人讲题多数讲不明白。而他但是有经历的教员，他如果肯给男生开开小灶讲讲题，必然事半功倍。

不过如何能让全班人都信赖她，实在是一个很大的题目。且非论李教员是教员，她是门生，李教员的话必定更让人佩服。在这个环境中，男生空间设想才气比女生好，已经是大师的共鸣。

男生立即有大半举起手，女生却还没有一人举手。

而现在想让女生们学好立体多少，实在只需求做一件事，那就是让她们真正信赖――她们和男生一样优良！

李教员想清楚后，说道，“好，就按你说的办。”李教员利落地承诺下来。他由衷的以为，女生和男生在空间设想才气上的差异不是一点半点，林景兰再冒死帮女生，这场比赛女生也赢不了的。

“第二，我会尽力以赴的帮大师学好立体多少。我学数学还算有些心得，两次数学都考满分也是有目共睹的，如果大师信得过我，我能够每天抽出时候来帮大师讲课。谁有甚么不会的题，也能够随时来问我。”

林景兰将比赛的法则说得明显白白。

对着一张张忧心忡忡的脸，林景兰深感本身肩上担子很重――她们完整没有立体多少能够学得比男生好的信心。