第一百章：庄子：齐物论[第1页/共3页]

对于招考教诲，实在黄一凡并没有甚么感慨。

毕竟开了新的笔名，要想将笔名打着名誉，不体味青少年报如何行？

孙在安面前一亮，“凡尘先生，我们等着你这把火。”

就像现在，那些进犯我的朋友，自以为本身的观点是精确的，自以为本身比别人更加聪明。但是，因为他们的知识有限，推理才气有限，考证知识的才气也有限。然后用着他们不全面或者弊端的熟谙，弊端的推理过程，最后便推导出了他与我所分歧的态度。

TT立即通信上孙在安有些泪流满面。

结束与孙在安通话，黄一凡翻开文档，拟了一个题目：招考教诲。

一个小时没到，孙在安收到了黄一凡写的稿件。

“等候。”

只是可惜，或许是成年人的思惟，这一些文章，黄一凡如何感受战役力太弱。

另有一名青少年报当红作家“重羽”亦在第二期青少年报，颁发了反对黄一凡的观点。以为华国教诲最多只是有一些小缺点，不成能有大题目。同时也指出，在黉舍学习，在黉舍读书是平生当中最为充分的光阴。该作者文风残暴，很有芳华少年的味道。

点了点头，黄一凡表示了解。然后说道，“孙主编，没事，不需求向我报歉。我写的文章是我的事，别人看到分歧意或者进犯我，也没有甚么，与你们青少年报没有干系。你们不要管我，好好运作你们的报纸就是。不过，如许的战役力太弱了，我得给他添一把火才行。”

想罢，黄一凡写道。

黄一凡持续写道，所谓的填鸭式教诲，也就是招考教诲，招考教诲最为首要的是甚么，那就是测验。这就决定了华国的教诲形式变成了测验考甚么，教员们就教甚么。终究，这也决定着，评价一小我的才气就是他能不能考高分。但是，考高分的就有才气吗？看看水木，燕大或者是华国近几十年来的高考状元，他们都在做甚么？好吧，他们有大部分人成为了西席。教诲成为了一个死循环，这一些高考状元们持续在教别人如何考高分，这算不算是一种高分低能。

宿世他也是招考教诲的门生，固然对于这类测验考甚么，教员教甚么的教诲形式不敢苟同，但也没有发明一种比他更加合用的教诲形式。但现在他可不管这么多，他可不是教员，更不是教诲专业的专家，他没有任务去制定一个更加公道的教诲形式，他只要攻讦就好了。

此前黄一凡都是在网上查找青少年报的质料，厥后感觉烦，干脆直接订了一份。

事情呈现了不测，他本觉得，像填鸭式教诲这类话题会被很多学子承认。毕竟，他们在黉舍读书必定感同深受。同时，也必定对于这一个形式有一些不承认。但是，孙在安没考虑到的是，文人相轻。此时他们会商的已经不是填鸭式教诲，而是想将那位叫“秋水”的作家给比下去。

青少年报作家枫叶，便是此中一名。

没错，填鸭式教诲也就是所谓的招考教诲，只不过，填鸭式教诲说法比较笼统，招考教诲则更加形像。

“抱愧，凡尘先生，此前我们只想就填鸭式教诲做一个话题会商，让更多的作家会商当今海内教诲形式。只是我没想到，他们写出来的文章，竟然全数都是进犯你的。”

古时江湖固然已经不存，但是，江湖却化为万千存在，在千万千其他行业上扎根。

枫叶在文章中表示，填鸭式教诲只是个别，不是华国教诲的全数，更不是华国教诲的本相。吾生也有涯，而知也无涯美满是正理。如果大师都以为生命有限，那我们要不要读书了，要不要学习了？