第九十章 书声琅琅[第2页/共2页]

“鄙人姓严。”余慧道。“我是新来的账房先生。”

上课木铎，下课敲钟。

余慧顿时一愣，赶紧把路让开。

老先生正夹着书分开，出到门口便看到了有些发怔的余慧，微微讶然。

余慧想起那熟谙的放学铃声，也是苦笑。

“铛铛铛铛当……”

余慧这就难堪了，难不成寨子里几千号人你都记得个大略了。

“这个《滕王阁序》嘛，前次给你们讲过的，大师都还记得甚么是序吧。”老先生问。“这篇文章的格局是骈体文，这个我固然没有给你们讲过，但是书上有的，谁晓得呢？”

“作者先以恢宏澎湃的笔势描画了滕王阁景观之壮阔，接着由远及近，由外景转而描画内景，笔力灿烂，可谓斑斓华章。”

孩童们一听到这个声音顿时欢乐雀跃了，而老先生也无可何如的宣布放学。

徇以木铎。――《周礼・小宰》

“先生我晓得。”

铎（duó）：大铃，形如铙、钲而有舌，当代宣布政教法律用的，亦为当代乐器。流行于中国春秋至汉朝：木铎、铃铎、铎舞、

老先生望了望他，淡薄稀眉微皱。“你是哪户的孩子啊？”

在当代很多书院传闻是没有玲声，夫子甚么时候欢畅甚么时候下课，偶然看天，偶然看香，要不就看太阳，再有就是随便看看。

老先生走过，想了想还是回身看向余慧。“你……”

《论语・八佾第三》说：“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎”。

煮石山农、梅花屋主，说的是王冕。

“《滕王阁序》既是六朝骈文之新变，也是当代骈文浅显化格律化之先声。我传闻，韩先生读了以后也大为赞美，奖饰其“读之能够忘忧”！”

“婉丫头把你掠来的？”老先生的淡眉皱的更浓了。

王冕，字元章。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。

又是个穷的读不起书但是很想读书的孩子呐。

“化静为动，以物拟人。应用拟人化的伎俩.将客观静止的事物写成富有静态之感……”