第030章，求知欲[第1页/共3页]

在苍龙的眼里，学习应当是一个欢愉的过程，而不是痛苦的折磨，如许的学习，即便成绩在好，他所学的东西，今后也都会很快的健忘，因为门生期间只是人生的一个部分，在这个时候，能压抑他们一时，却压抑不了他们一世。

排长乐呵呵的答复道：“除了左羽以外，那帮刺头我还不清算的他们服服帖帖的，并且明天左羽也乖了很多，看起来是筹办明天的打靶事情，说真的苍教员我还真佩服你的勇气，竟然敢承诺左羽那丫头。”

有的教员教的确切很好，说的也很好，但讲堂的氛围却老是阴霾沉沉，没有一点活力，如果不是苍龙特地来学习的，恐怕他都有睡觉的打动，更别说是门生们了，并且上课不但仅是一天两天的事情，而是一个持之以恒的过程，刚开端上课就如许，今后门生们另有甚么心机去学？

苍龙之以是说教员们贫乏指导性思惟，就是他们没有指导出门生们那种希冀性的求知欲，人平生下来，就有求知欲，用最简朴的话来讲，就是猎奇心。

苍龙也客气了几句，就分开了，一向到夜里，苍龙查了寝室，年级组组长开了个会后，才分开了黉舍。

如许一个小技能，就能等闲的掌控住门生们的心，因为这个天下上任何定律的发明，都是极具偶合性的，而这类偶合性就是引发人兴趣的开端，有一句俗话说的非常好，观点是死的，但人是活的。

当讲到牛顿的时候，教员说到牛顿发明引力的过程，门生们都很猎奇，但是教员只是仓促带过就转化为了观点，让门生们去记着万有引力的定律，但是教员却把发明万有引力定律最首要的过程给忽视了。

苍龙到也没辩驳，因为军队和黉舍不一样，甲士与门生今后走的路也不不异，门生们固然也需求规律，但他们更需求的是开阔性的思惟，而甲士则是国度的脊梁，承担者保家卫国的重担，他们必须有规律，没有规律的军队，就不是军队了。

“这到也是，可惜他们不是去从戎啊，如果去从戎，我保准练的他们服服帖帖。”排长自傲道。

金鹏从小就教诲他，要克服一个仇敌，起首得体味这小我，体味这小我就必须体味这小我的所学，要体味这小我的所学，就必须体味他所身处的环境，以是他对天下各国的汗青人文都有触及，乃至在某些处所不亚于一个考古学家。

强行让一个活人去学习死观点，是小我都会古板，好学者则会产生承担和压力，因为他们没有在欢愉的学习，求知的过程本是欢愉的，但死的观点，却把欢愉逼成了有趣和古板。

“那种环境如果不承诺下来，我还如何带他们？毕竟我是他们的教员，我不是你，你是甲士。”苍龙浅笑道。

不到一天的体验，苍龙一刹时就感受这个本应当是欢声欢愉求知之所的校园，变得阴霾了起来，心中也有一种深深的为这些门生将来感受担忧的沉重。

感悟未几，但写完以后，苍龙却发明天气已经垂垂暗了下来，此时他才想起他的那帮门生们，因而当即去操场，却发明他们都已经去吃晚餐了，见到排长，苍龙问道：“他们没给你添甚么费事吧。”

当有一日他们不在遭到束缚时，这些让他们曾承遭到过压迫的东西，都会被那些新奇而刺激感兴趣的东西所代替，以是从长远来看，现在的压抑，全都是徒劳。

在对比九班而言，此时苍龙反而感觉九班的门生比起这些成绩好的门生来讲要荣幸的多，因为九班的门生身上没有承担，他们只是贫乏承认，一旦他们真合法真的去学习，他们的成绩不会比任何一个班级差，并且他们学到的东西，绝对都是一辈子的，但前提是他们有一个好教员。