第24章 激赏孩子应掌握分寸(3)[第2页/共3页]

当孩子为失利感到惊骇或难过时，父母不该以怜悯的态度对待孩子，或者在孩子面前唉声感喟，更不能叱骂孩子。精确的体例应当是让孩子明白，失利没有甚么大不了的，此次不可，下次再来；多试几次，总会获得胜利。

7.鼓励孩子应战波折和失利

动辄以大量的钞票作为夸奖，这对孩子是非常有害的。把学习成绩与款项直接挂钩，在短期内能够会起到激烈的刺激感化，但这无异于饮鸩止渴，一时的亢奋，终究换来的是孩子精力上的疲软。

失利和波折是令人懊丧的，而别人的讽刺更让人难过。当孩子遭受失利和波折时，父母一句“笨伯”能够会伤透孩子的心，孩子会产生严峻的自大感和自我思疑，成果就真的成了甚么都学不会的“笨孩子”。而如果获得父母的鼓励和恰当指导，则会安然面对波折，垂垂培养出对失利的接受力和克服失利的意志力。

“脚下要动起来，看着火线，别惊骇！”

“都是我把儿子惯坏了，现在他不但旷课逃学，并且脾气更加暴躁，动不动就和家人顶撞。”固然家庭前提优胜，但如何教诲孩子却让张密斯很头疼。

春节期间，明显从电视上看到欢庆春节的热烈场面总少不了踩高跷，因而产生了稠密的兴趣，恳求爸爸给他买高跷。

鼓励的真正目标是让孩子从内心自发志愿地学习，以更大的尽力去获得进步。而物质嘉奖不成能真正激起孩子的自发性和高傲感，因为物质嘉奖仅仅是一种外在的、表层的东西，兴趣才是孩子行动的内涵动力。家长的精力鼓励，目标就是要激起和强化孩子的兴趣，让孩子从内心感到愉悦和满足，如许的鼓励才气达到耐久的目标。

其二，物质鼓励的实效性不长。

孩子的生长是一个耐久的过程，在生长的过程中有欢笑也有泪水，有欢愉也有痛苦，孩子只是但愿家长能够始终如一地支撑他们，伴随他们生长，不管是胜利还是失利，不管是欢愉还是哀痛，有家长的伴随和精力上的支撑，他们会更放心、更满足。

“我怕跌倒。”

其一，物质鼓励会使孩子滋长贪欲。

“如何了？如何不站起来？”爸爸问他。

现在，很多人“富起来”了，很多敷裕家庭的家长或许因为忙，很少与孩子交换相同，也没有耐烦研讨鼓励孩子的说话艺术，他们鼓励孩子能够想到的独一体例，就是用钱来处理。这类教诲体例导致孩子年纪越大越背叛，“归正他们（父母）给钱就行了。”“归正有甚么题目他们会替我搞定。”如许的话，成为很多孩子的口头禅。

人生不快意事十有八九，每小我都要经历如许或那样的失利和波折，要想获得胜利，就要经历千百次的尝试和尽力。孩子的生长也是一样，当他尽力去做一件事情时，等候他的很能够并不是胜利，而是波折和失利。这时，父母就该当及时赐与他鼓励，让他鼓起勇气，再试一次、两次乃至更多次，直到胜利。

这时，科学家取走了罩住梭鱼的玻璃瓶，但这时候备受打击的梭鱼已经没有了斗志。不管有多少小鱼在它的身边乃至嘴边游来游去，它都不会再张嘴。最后，这条不幸的梭鱼就这么活活饿死了。

“除了给钱，我们都不晓得该如何教诲他了。”张密斯的儿子就读于一所重点中学，每月都要从父母手上拿走近2000元的零费钱，然后花得一干二净。儿子大手大脚费钱的风俗，让张密斯感到很猜疑。每当儿子缠着她要钱的时候，张密斯和爱人只好一边给钱，一边教诲儿子要好好学习，但见效甚微。