第13章 摸清孩子的气质说对话(1)[第2页/共4页]

孩子出世后，就有了较着的气质特性，但具有典范气质特性的孩子很少，大多数孩子根基上是以某种气质为主，同时又兼具其他气质范例的某些特性。别的，固然气质具有很大的稳定性，但在社会糊口中，在后天的教诲影响下，孩子的气质是能够窜改的。父母要重视辨别本身的孩子属于哪种气质范例，有针对性地停止教诲指导，重视改革本身气质的悲观方面，把孩子塑造得更完美一些。

适应性：对于适应性弱的孩子，要常常带他到没有去过的处所，让孩子适应新的场景；增加一种新的食品，要由少量开端，几次多次尝试，直到孩子完整适应。

指孩子是否敏感。能够表示为对声、光、温度、气味等心机感知的敏感性，也能够表示为对别人态度的窜改等心机感知的敏感性。反应阈低的孩子较为敏感，这些孩子的音乐感和色采感很强，长于发觉，能发明纤细的窜改，但轻易呈现如就寝停滞、怯懦等题目。反应阈高的孩子较不敏感，不怕痛，不在乎噪音，胆量大等，但也能够是以忽视很多窜改或遗漏有效的信息，如伤害信号等。

高度敏感的孩子

沉沦于自我设法的孩子

维度9：反应阈

对孩子说话，与其说得好，不如说得对。父母要说得对，就要晓得“看碟下菜，看人说话”的艺术。每个孩子都是独一无二的，都有其奇特的脾气和蔼质。父母只要摸清孩子的脾气特性和蔼质特性，才气因人说话，有的放矢地对孩子施以指导，把每一句话都说到孩子内心去。

格林斯潘也以为：每种气质范例都有其各自的好处，父母如果能晋升本身的洞察力，阐扬孩子的天赋特长，那么即便是最恶劣的孩子也能够在父母的帮忙下获得改良。此中的关头就在于要长于把那些应战转化为机遇。

重视分离度：对于重视力易分离的孩子，应加强他对重视内容的兴趣，内容的难度不要太高，多给孩子停止短时候的重视力练习，逐步进步集合重视力的时候。对于重视力集合的孩子，要多提示他不要在做一件事情时忽视了其他事情，如果孩子在看书或是游戏时不睬妈妈的叫喊，不要急着指责孩子，因为孩子能够真的把重视力都集合到书或游戏上了。

你的孩子是否会表示得非常刚强、悲观、节制欲强，并且很较着地喜好说不呢？他是否乃至会把最简朴的活动都演变成一个费事呢？背叛型的孩子会令父母感到怠倦不堪。如果你能保持沉着，为孩子设定行动标准，察看孩子的情感窜改，并且试着去和孩子协商相同，那么家教会变得轻易很多。

维度7：对峙性

起首，父母要信赖孩子的暴躁脾气是能够改良的。

美国纽约大学的儿童发育专家对儿童气质停止了耐久研讨后，把儿童气质归纳为9个维度。父母要精确掌控孩子的气质特性，可从体味这9个维度动手：

活泼好动或进犯挑衅的孩子

情感本质：主动镇静的情感常常是值得鼓励的。但是，对于情感主动的孩子，要指导他做出恰当的评价，制止对伤害或不良的事物也做出过于“主动”的判定。对于情感悲观的孩子，要制止指责，体味他表达感情的体例（比方以甚么样的体例表达同意或真正的不欢畅），采纳恰当的体例鼓励孩子的主动情感，比方孩子欢畅时要尽量耽误这类态度，亲子间的逗笑是最有效的体例。大人也要在孩子面前多表示出主动的情感和悲观的态度。