第四十二章 坏老师与好老师[第2页/共2页]

班上有个小男孩叫李飞运，他和我极好，因为课间操和体育课时站排，我和他是对齐的，教员说：“手拉手！”然后他欢畅的拉起我的手，偶然候教员不让拉手时，他会用心把胳膊甩得老高，然后每当落下的时候，总要打到我……我一点儿也不疼，并且我晓得他是用心的，至于他为甚么要如许？估计是小男孩的一种不安份与奸刁吧！

妈妈冷冷的瞅了一瞅，然后扭过甚，没有吱声，没有理我，甚么都没有说……

本来李飞运学习也不错，但是厥后，不晓得如何搞的，成绩直线下滑。我们的班主任又发明了一种新的进步学天生绩的体例，就是好门生与差门生一座，好门生帮忙差门生，好门生把守差门生做功课……阴差阳错，教员竟然把我和李飞运分到了一座！

妈妈说我小时候甚么都问，最后问她烦了，她就不睬我，并且更加讨厌我。最后的成果当然是我再也不问她甚么了，并且也变得不爱说话了。但是偶然候，实在憋不住了，猜疑极大，我还是要问的。

我被萧瑟了，然后我就再也没有问她，一次都没有再问过她关于这个包！

这句谎言出世于小村庄几个小学三四年级男生的口中，他们比我大一届，然后在全部村庄的孩子中传播与发酵，然后总有孩子不满足于它存在的范围空间，因而又被扩大到校园里，我地点班级的男生、女生，乃至班主任都晓得了，他们没有一小我正视过这个题目，全数是对我和佟龙嘲笑与取乐子，把本身的欢愉建立在别人的痛苦之上！

都是班主任，章淑华教员能够得一百分，但是仇旷楠教员仿佛都分歧格！为甚么做人的差异如许大？如果一向是章淑华教员当我的班主任，我感觉我的生长必然会欢愉很多，也会充满阳光很多，可惜人生不是假定，也不成能完整遵循小我志愿而存在着！

我能够缺钙，或者太调皮了，总之爱摔跟头！两个膝盖上的伤疤一茬接一茬，有一个处所反几次复受伤，最后长个包，色彩发青，摸上去，滑滑的，有点硬……每天我盯着这个包，猜想它是甚么？产生的老是不祥的感受！因为它是非常的，另一个膝盖就没有，而之前也没有，莫非我要死了吗？

也是那样让我烦躁！

顿时，我的脸火辣辣的，我太不测了，我没有想到这个值得信赖的好朋友，竟然也被谎言勾引并且说出了绝情话，我能说甚么呢?我想到了这统统美满是因为那句谎言：仇大红和佟龙**了！